男子保健体育の授業では、柔道の横受け身の練習をしました。

　技術の授業では、釘を使って本立ての形に組み立てていました。

　生徒会の取組として、それぞれのクラスでメディアリテラシーについて考え、学び愛ました。班で考えたことをクラス全体で発展させているクラスもありました。
　たくさんのメディアがあり、正しく使えば便利なことも多いですが、問題点も多いのが現状です。よりよい使い方を模索していくことが大切ですね。

　家庭科の授業では、２学期末評価の振り返りとして、全員が満点の答案を作ることを目標に、互いに意見を交わしながら取り組みました。

　国語の授業では、文節同士の関係と文の成分について勉強しました。

　数学の授業では、コンパスや三角定規を使って、作図の基本について勉強しました。

　英語の授業では、「今〜しているところですか」という表現の問答の練習をしました。

　保健体育の授業では、男子は柔道の受け身、女子はバレーボールのレシーブやトスの仕方を練習しました。

　進路学習の一環で、自分の「輝きポイント」を考える取組を行いました。
　先日１学年で実施した進路適性調査において、職業を選ぶときに大切だと思うこととして、「自分のやりたいことが精一杯できること」、「自分の興味や性格、能力が生かせること」が上位を占めました。
　自分の興味や性格、能力を生かした職業に就くには、まず自分のよさ「輝き」を知ることが大切です。自分の「輝きポイント」を紹介するために、今日は自分ががんばっていることや得意なこと、特技を書き出しました。　

　男子保健体育の授業は柔道です。受け身の基本をこれから習うところでした。