英語の授業では、「あさみとメグは、どんなお正月を過ごしたのだろう」という学習課題で、本文を読み取りました。

　国語の授業では、「少年の日の思い出」を読み、主人公の様々な心情に迫る授業でした。

　理科の授業では、「柱状図の情報から、□地点の柱状図を予想できるようになろう」という学習課題に取り組みました。「難しい！」という声が聞こえてきましたが、何とか乗り越えたようです。

　自分が興味のある職業を調べ、クロムブックを使ってスライドにまとめたものを見合い、職業に関する情報を集めることができました。その職業はどんな仕事にようなのか、その職業に就くためにはどのような資格が必要なのか、細かなところまでスライドに書かれていました。自分自身が知らない職業もあったのではないでしょうか。進路選択に向けて、視野を広げる充実した時間になりました。

　英語の授業では、ALTの先生との「CROSSFIRE」というゲームをしており、たくさんの人が積極的に挙手して答えていました。

　理科の授業では、これまでの復習をワークシート等を使って進めていました。

　数学の授業では、以前に習ったことの確認があり、みんな口々に答えており、ちゃんと記憶しているようでした。

　家庭科の授業は、ちょうど今日の課題が終わるところで、先生のお話にしっかり耳を傾けていました。

　理科の授業では、単元の基本確認をしており、古生代や中生代等の復習もありました。

　来週から、学年生徒会主催のベル着強化週間が始まります。授業が始まる３分前にきちんと着席している人の人数を数え、終学活で結果発表されます。今日は強化週間の開始に当たり、「３分前に着席するための具体的な目標」を考えました。時間を見て自分から行動できると、授業も落ち着いて取り組めますね！