黄鷹団の練習風景です。

　３年生が修学旅行中のため、２年生のリーダーが中心となっての団活動でした。事前のリーダー研修会だけでなく、休み時間等も利用してリーダーどうしで進め方を工夫していました。リーダー以外の２年生も楽しそうに演技をし、１年生のお手本になっていました。
　２年生リーダーにとって、そして２年生にとって、「先輩」として大活躍した１時間でした。団活動が終わった後のリーダーの顔からは、達成感も感じられ、とても頼もしく思いました。

　白虎団の練習風景です。

　初めての団活動は、１年生と２年生で行いました。１時間の活動でしたが、リーダーが中心になり工夫しながら団演技の練習を進めました。どの団も最後は、全員で音楽に合わせて演技できるまでになりました。２年生大活躍でした！
　写真は、赤鳳団の練習風景です。

　青龍団の練習風景です。

　国語科の授業風景です。「短歌の特徴を知ろう」という学習課題で、短歌の表現技法等について学びました。先生からの問いかけに挙手して確認する場面もあり、生徒から「なんとなく分かってきた」という言葉が聞こえてきました。

　数学科の授業風景です。「式を変形してある文字について解こう」という学習課題で、計算問題に取り組ました。分からない問題を質問したり、教え合ったりする場面では、相手の困っているところを聞きながら、解き方の手順を丁寧に一緒に確認してあげている姿が印象的でした。

　社会科の授業風景です。「気候を比較して地域の違いを考えてみよう」という学習課題で、雨温図から日本の気候の地域的特色を読み取りました。黒板に書かれたグラフを、丁寧にノートに書き写して、違いに注目しました。

　理科の授業風景です。「化学反応式をつくれるようになろう」という学習課題で、反応式のつくりかたのポイントについて確認しました。先生の話を聞き漏らさないように集中している様子が伝わってきました。

　技術科の授業風景です。「電力量について知ろう」という学習課題で、計算問題に挑戦していました。分からないところをグループ内で教え合っていました。

　団活動の段取りを確認したり、団演技の練習をしたり、２年生のリーダーが中心になって工夫しながら活動していました。
　短い時間でしたが、「明日は、まず○○しよう！」「○○に注意してダンスするように伝えよう！」など、活発に意見を出し合う姿が見られました。明日の団活動での、リーダーの活躍が楽しみです。