今日の「Ｎｅｗｓｐａｐｅｒで学び愛」では、５月１５日の新聞記事「沖縄きょう復帰５０年」を読んで感じたことを話し合いました。文化委員が選んでくれた新聞記事です。
　「難しい・・・」という声も聞こえていましたが、「○○はどういうことだろう？」など、班員に疑問を投げかけている班もありました。担任の先生が、沖縄の歴史について語っているクラスもありました。

　「等式の性質を利用して、連立方程式を解けるようになろう。」という課題で、教育実習生の研究授業が行われました。
　生徒たちも緊張していたようですが、率先して手を挙げて発表している生徒もいました。
　

　技術の授業では、電気に関する計算テストを行っており、慎重に確かめをしている様子が見られました。

　国語の授業では、熟語の構成の種類を勉強しました。

　美術の授業では、新しい商品のオリジナルパッケージをプロデュースするために、地域のよさを見つめ直すことから始めました。

　数学の授業は、教育実習の先生との最後の授業でした。等式の性質を利用して連立方程式を解けるように、グループ活動を取り入れながら進められました。

　英語の授業では、小テストで単語の復習をした後、まとめのプリントを使って、既習事項が理解できているかどうか確認しました。

　運動会準備で忙しい中、たくさんの実行委員が集まり、作業をしていました。実行委員のみなさんありがとう！教育実習生も一緒に作業をしてくれました。
　１４歳の挑戦での、２年生のみなさんの活躍を楽しみにしています。

　「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」に向けて、１４歳の挑戦実行委員会が本格的に活動を始めました。今日は、スローガンチーム、ポスターチーム、事業所紹介カードチームに分かれて活動しました。
　スローガンチームは、「自分たちの成長だけでなく、お世話になる事業所の方や保護者、地域の方などへの感謝の気持ちも忘れないようにしたい。」という思いを込めて、スローガンを考えていました。　
　ポスターチームは、一枚一枚のポスターに、手際よく必要なことを書き込んでいました。
　事業所紹介カードチームも、手際よく事業所からのメッセージ等を書き込み、学年廊下に掲示していました。

　先週から教育実習が始まっています。今日は、２年生で実習している３名の先生から２年生に素敵なメッセージをいただきました。

　１人目の実習生からのメッセージは、学習の仕方について、「目標、健康、切り替えの大切さ」。
　２人目の実習生からのメッセージは、「『同時発火』１人の力は小さいけれど、みんなの力を合わせれば大きなことができる」。
　３人目の実習生からのメッセージは、「自分のやりたいことをやって結果を残すことが自分の自信につながる」。

　自分たちの先輩でもある教育実習の先生からのメッセージは、２年生の心に響くものがあったのではないでしょうか。