音楽の授業では、順番に歌唱テストを行いました。順番を待つ表情は、幾分緊張しているようでした。

　理科の授業では、化学変化の前後で質量が変わらないのはなぜか勉強しました。

　英語の授業では、意味が成り立つように２枚のカードを組み合わせる活動を、ペアで取り組みました。

　美術の授業では、「地域のよさを生かして新しいオリジナルパック飲料をプロデュースする」という設定で取り組んでいます。ホタルイカや白エビ等の声が聞かれました。

　社会の授業では、２０年後の電力構成を提案することに、グループごとに取り組みました。

　道徳の授業では、「宇宙人」という教材に取り組み、地球に住むリツ君に大人たちが「働くこと」についてアドバイスをしている様子を観察している宇宙人の姿を通して、勤労の尊さや意義について考えたクラスもありました。

　数学の授業では、加減法を利用して連立方程式を解くことに取り組み、できた人からチェックしてもらいました。

　音楽の授業では、交響曲第５番を鑑賞し、各楽章の特徴を捉えることに取り組みました。

　道徳の授業では、「あの子のランドセル」という教材に取り組みました。小学校入学後すぐに級友のランドセルを石で傷つけてしまった出来事を、中学生になって振り返る主人公を通して、いろいろな側面から、自律、責任について考えました。

　英語の授業では、Unit１の復習をした後、実際の機内での英語のアナウンスを視聴し、臨場感を体験しました。