今週の道徳は、ローテーション道徳ということで、担任以外の先生との道徳を行っています。このクラスは、心にしみる言葉の力という教材に取り組みました。

　今週の道徳は、ローテーション道徳ということで、担任以外の先生との道徳を行っています。このクラスは、差別や偏見をなくすために伝えたいことがあるという教材に取り組みました。

　今週の道徳は、ローテーション道徳ということで、担任以外の先生との道徳を行っています。このクラスは、背筋を伸ばしてという教材に取り組みました。

　理科の授業では、斜面上の台車の運動を測定する実験をしました。

　社会の授業では、人権を守るために、日本国憲法ではどのような権利を保障しているか勉強しました。

　英語の授業では、富山でクラスのと東京でクラスのとどちらがよりよいか、自分の意見を書く練習をしました。

　別のクラスの数学の授業では、自分が解いた方法をみんなの前で説明していました。

　数学の授業では、直線のグラフから傾きや切片を求めていました。

　社会の授業では、〜に生きたい、〜のように生きたい、〜らしく生きたいの〜に自分の考えを入れてみることで、日本国憲法が保障する社会権について学びました。

　理科の授業では、斜面上を移動する台車の運動について考えました。