理科の授業では、電解質の水溶液に電流が流れる様子を説明することに取り組みました。

　国語の授業では、「握手」という教材を読んで、展開の仕方の特徴やその効果について考えました。

　保健体育の授業では、シャトルランに取り組みました。

　今日は、修学旅行のしおりの読み合わせをしました。集団の一員として行動できるよう、当日の動きをイメージしながら読んでいました。当日までに、何度も読み直し自分で行動できるようになりましょう。

　数学の授業では、長方形の縦と横の長さを因数分解を使って求めることに取り組みました。

　英語の授業では、現在完了を使って相手の経験について質問したり、答えたりする表現について勉強しました。

　理科の授業では、物質がイオンに分かれる様子を化学式を使って表す方法について、意見を交換しながら考えました。

　社会の授業では、経済が世界平和にもたらす影響について考えました。

　国語の授業では、「握手」という教材を読み、展開の仕方にどんな特徴や効果があるのか考えました。

　国語の授業では、「握手」という教材を通して読み、作者について知ることから始めました。