【道とく】　友だち屋（や）

学習かだい :
「『友だち屋』を読んで、考えたことを書こう。」

学習内よう：
　道とくの教科書１０〜１３ページを読んで、自しゅ学習ノートに思ったことや考えたことを書きましょう。

　「何時間でもただ。毎日でもただです。」と言っているキツネは、どんな気もちなのでしょうね。

【算数】　同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう（わり算）

学習かだい：
「わり算の答えを計算で見つける方ほうを考えよう。」

学習ないよう：

１、きのうの先生問だいの答え合わせをする。下の赤字をクリックしよう。

５月１４日　算数　先生問だい答え


２、今日の学習かだいの内ようは、教科書は３７ページを見て、問だいをたしかめる。
ノートのれいをさんこうにして問だいとかだい、自分の考えを書く。下の赤字をクリッしよう。

５月１５日　算数　学習かだい
　　
動画のヒントも見てみよう。下の赤字をクリックしよう。
わり算のとき方

３、教科書３８ページを見て、教科書に書かれている考え方をたしかめよう。

４、ノートをさんこうに、今日の学習のまとめを書き、先生問だいにとり組もう。下の赤字をクリックしよう。
　
５月１５日　算数　まとめと先生問だい

　今週は天気のいい日が多かったですね。理科の学習で育てているチョウのよう虫や、ひまわりやホウセンカなどが毎日すくすく育っています。学校が始まったら、みんなで大切に育てましょうね。

　それでは今日の学習かだいです。

【国語】
学習かだい :
「新しく学習する漢字のれん習をしよう。」

学習内よう：
　くりかえし漢字ドリル２０〜２３ページの漢字を、ていねいにドリルでれん習する。

金曜日にくばる漢字のプリントでも、れん習しましょう。

まだ１９ページまでおわっていない人は、やっていないところのれん習をしましょう。

＜３じかんめ　こくご＞

がくしゅうのめあて：ひらがなをかこう。

１　『ろ』『そ』『く』をヤルッキ−の
　　ひらがな・すうじにかきましょう。

＜２じかんめ　さんすう＞

がくしゅうのめあて：１０までのかずをかぞえたり、いくつといくつにわけたりしよう。

１　かくにんショートテスト（ドリル）　１、２

＜１じかんめ　こくご＞

がくしゅうのめあて：のばすおとがあることばをみつけよう。

１　『おばさんとおばあさん』のおんどく

２　５１ぺえじのことばを、よみましょう。

３　のばすおとがあることばをみつけましょう。
　（かきかたは、のうとをみてください。）

　はちまんてれびを更新しました。

　左の学習動画から「はちまんてれび
プレイリスト」をクリックし、
「５月１４日（木）朝の会」をご覧く
ださい。

各学年の学習予定を一覧にしました。

　５月１４日時間割

これまでの学習課題を見たいときは、
ホームページ左側の「〇年の部屋」を
見てください。

上の写真は、前回の「先生からの問題」の答えです。


今日は、「小数×小数の計算のしかた」を考えます。

１　Ｐ４４の四角２の問題を読み、式を書きましょう。

２　ホームページ左のほうにある「学習動画」から、
　「５年生プレイリスト」の動画、「小数×小数の計算
　のしかたを考えよう」をみましょう。

３　下の写真の「先生からの問題」をしましょう。

学習課題：つり合いのとれた図形を調べよう
学習内容：
（１）教科書Ｐ８を開き、ノートを準備しましょう。

（２）ホームページ左側「学習動画」に入って、「６年生プレイリスト」をクリックし、YouTube動画「つり合いのとれた図形を調べよう」を観ながら、学習を進めましょう。

（３）動画を観終わったら、教科書P９の１に取り組む。
※図形７、９は、「上と下で折り曲げたときにぴったり重なる図形」をかきましょう。また、図形８、１０は「回転させてぴったり重なる図形」を書きましょう。

（４）教科書P１０の１、２を教科書に書きこみ、解く。

（５）下のノート例を見ながら、「まとめ」を書く。

（６）終わったら、計算ドリル３０のステップ２をする。