国語の学習で自分の調べたい職業を選び、本で調べています。しかし、なかなか調べたいことが載っている本が見つからない子供もおり、四苦八苦する様子が見られました。「本だけじゃ、調べることは難しいよ」「実際に人に聞いた方がいいよ」という意見が出てきたので、これからインタビューをすることになりました。校内の先生やお家の方等にインタビューをする準備をこれから進めていこうと思います。

　国語科の学習で、誰もが過ごしやすい町にするための工夫について報告する文章を書きます。今は、本やインターネットを使ってそれぞれのテーマについて調べているところです。目的に合わせて資料を選びながら学習を進めています。

自分で調べたい場所に行き、じっくりと見て、観察する子供たちです。

今まで見たことがないものがたくさんあり、
「何に使うのかな」「どうやって動くのかな」「どうしてここにあるのかな」と、
じっくり見れば見るほど、新しい不思議が出てきた子供も。

今日見付けたことを、ワークシートにもしっかりとまとめることができました。
来週は、教室で自分が見付けた秘密を発表します。
どんな秘密を見付けたのか、発表が楽しみですね。

今日の生活科は、「がっこうたんけん」〜じぶんでえらんだばしょのひみつを　みつけよう〜の学習をしました。

先週みんなで学校を探検した後、「もっと○○教室を見たかった、調べたかった」という感想がたくさん聞かれました。
そこで、今日は「自分がもっと調べたい場所の秘密を見付けよう」を目当てにして、自分たちで探検に出かけました。

どんな秘密を見付けることができるかな？

体育の学習で、サッカーのシュートの練習をしました！
ゴールに向かって思いっきりボールを蹴ります。
「強いボールを蹴るにはどうすればいいのだろう」と一生懸命考え、試しながら練習しています。

今日はのびのびタイムの日です。
子供たちは、「三密」にならないような遊び方を考え、
自分なりに工夫して、楽しく過ごしていました！

　国語科の学習で、日常生活の楽しいひとときを短歌に表しました。
　好きな音楽を聴いている時や、友達と遊んでいる時等を思い浮かべ、そのときの様子や気持ちが伝わるように、言葉を選んで作りました。

　走り幅跳びの準備をしました。子供たちは休み時間に率先して砂場を掘り返し、ならしてくれました。とても心強いです。

　黙々と働く姿、友達と協力しながら気持ちよく働く姿はとても頼もしいです。いつもありがとうございます。

　毎朝、栽培委員会や環境美化委員会の５・６年生がにこさわ広場の花の水やりや清掃をしてくれています。