もう５月ですね。
４月は、ほとんどみなさんに会えなくて、先生はさびしかったです。
でも、いまはできることをやるしかない！
じぶんで、じぶんの力をのばしていきましょう。

５月１日　１限　算すう
○ひき算のひっ算のやり方をおぼえましょう
　きょうか書p.27と、下のしゃしんを見て、「算すうのノート」に書きましょう。
　もんだいはぜんぶで４もんあります。
　正かいは、あしたはっぴょうします！


５月２日　２限　こくご
○言われて、うれしいことばを考えましょう
　きょうか書はp.60です。きょうか書と、下のしゃしんを見て、言われてうれしいことばを考えましょう。それを、「こくごのノート」に書きましょう。

各学年の学習予定を一覧にしました。
　
5月１日時間割

これまでの学習課題を見たいときは、
ホームページ左側の「〇年の部屋」を
見てください。

　おはようございます。今日も生活リズムに気をつけて、過ごしましょう！
　まず、課題をする前の頭の体操です。先週配った「くりかえし漢字ドリル６年１学期」」を出しましょう。１ページ目「たのしい漢字パズル」に取り組みましょう。部首を表す部分が分かるかな？
頭の体操が終わった人から、今日の課題に取り組みましょう。

【算数】
学習課題：「分数のかけ算をしよう」
学習内容：下のリンクをクリックし、「分数のかけ算、わり算」の「５　分数で時間を表す（分→時間）」「６　分数で時間を表す（時間→分）」に取り組みましょう。動画はヒントとして見ましょう。

５　問題１

５　問題２

５　ヒント動画



６　問題１

６　問題２

６　問題３

６　ヒント動画

【理科】
学習課題：「実験器具の使い方を調べよう」
学習内容：先週配った理科プリントの中に日付が「５月１日」となっているプリントに取り組みましょう。
　物の燃え方を調べる実験を行う際、理科室で、いろいろな器具を使って行います。教科書Ｐ２０５〜Ｐ２０７をよく読んで、使い方を身につけましょう。



　理科の学習が終わったら、体力つくりです！１５分間、自分の決めた運動に取り組んでください。八幡の体育道場のいずれかを選びましょう。
「継続した体力つくりが、健康でじょうぶな体へとつながります。家でもしっかりと取り組んでほしいです」と、運動委員長がみんなへ伝えてほしい、とのことです。そうですよね？運動委員長さん？

２０秒トレーニング（２）運動委員長の今日のオススメ

　保健委員長さんより、「運動後は、しっかり汗をふき、水分補給をしましょう。また、人と接触していなくても、こまめに換気しましょう。」とのことです。みんなで健康に気配った、生活を心がけましょう。準備ができた人から、３時間目です。

【国語】
学習課題：「春を感じる俳句をつくろう」
学習内容：
（１）写真のノート例のとおりに書き写す。書き写しながら、次のことを意識して書き写しましょう。
・教科書Ｐ３８、Ｐ３９の二十四節気の春の部分を覚える。
・春を感じさせる言葉をノートの例にならって書き加える。

（２）春を感じるさせる言葉を使って、俳句をつくる。次のことを意識してつくりましょう。
・俳句は五・七・五の１７音です。
・季語を、どこかに入れましょう。

（３）つくった俳句を家の人に聞いてもらい、感想をもらいましょう。


※音の数え方がイマイチ分からない人のために！
「チューリップ」は何音でしょう？？（ちなみにこれは春の季語ですね）
Ａ：６音
Ｂ：５音

・・・・正解は、Ｂ！
音というのは、文字数ではありません。
「ちゅ・う・り・っ・ぷ」と指を折って数えると５音ですね。分からなくなったら、発音して、指を折って数えてみましょう！

国語「漢字の組み立て」
【漢字はどんな部分から組み立てられているのだろう。】

（１）「うかんむり」と「しんにょう（しんにゅう）」の漢字を下の画ぞうでかくにんしよう。
・いくつ書けましたか？他にも「うかんむり」と「しんにょう（しんにゅう）」の漢字はたくさんあります。

（２）「たけかんむり」と「こころ」の漢字をそれぞれ５つい上書こう。
・思いつかないときは、教科書p.146〜151にこれまでに習った漢字がのっているので、そこからさがそう。もちろんまだ習っていない漢字を書いてもよいです。

算数
◆３０日のか題の答え合わせをしよう。
・答えは下の画ぞうを見てください。グラフをかく問題の答えは２８日に配ったプリントを見てください。

【折れ線グラフの表し方の工夫を学ぼう。】
（１）教科書p.２６の問題１に取り組もう。（教科書のグラフ用紙に折れ線グラフを直せつかきこもう。）
（２）p.２６に書いたグラフの特ちょうを考えよう。（p.２６にかいたグラフとp.２４にかいたリオデジャネイロの１年間の気温の変わり方のグラフを比べて考えよう。）

３時間目は理科です。

「人の体が動くひみつをさがそう」

・下の赤字のリンクタグをクリックしましょう。
　　 人の体が動くのは？

・「ふしぎがいっぱい４年生『人の体が動くのは？』」
　を見ましょう。
・分かったことや考えたこと、調べてみたいことを
　ノートに書きましょう。
・自分の体を動かしてたしかめ、そのことも書きまし
　ょう。

４月２７日（月）の社会の課題「日本国憲法をくわしく知ろう」の「基本的人権の尊重」について、ノートのまとめの例を掲載します。下のリンクをクリックして確認しましょう。ノート例と自分のノートを比べてみて、書き加えたり、新たに調べたりして、活用してください。

基本的人権の尊重（１ページ目）

基本的人権の尊重（２ページ目）

【算数】時こくと時間のもとめ方を考えよう

学習かだい：「３０分前の時こくのもとめ方を考えよう。」

学習ないよう：
１、しゃしんを見て、かだいと問だい、自分の考えを書こう。
２、下の赤い字のリンクをクリックし、動画を見て、もとめ方と答えをたしかめよう。

「３０分前の時こくのもとめ方」
　　

５、下赤い字のリンクをクリックして、時こくをもとめる問だいにとり組もう。

「今より前の時こく　れんしゅう１」
「今より前の時こく　れんしゅう２」
「今より前の時こく　れんしゅう３」

３、算数の教科書３０ページれんしゅう問だい４、５にとり組もう。

４、ほじゅうの問だい１３５ページのイをやってみよう。