最新更新日:2024/07/03
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5年生 国語科「新聞を読もう」

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 新聞にはどのような工夫があるのか、全国紙と地方紙ではどのような違いがあるのが、いくつかの新聞を比べながら学習しました。新聞を隅々までよく見ると、今まで知らなかった工夫がたくさん見付かりました。子供向けの新聞もあります。この機会に、新聞を読み、自分で情報を得られるようになるといいですね。

5年生 結団式

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 今年度は、ズームを使って各教室で行いました。例年までの運動会とは内容は異なりますが、「50m走頑張りたいな」「3年生と一緒に競技をするのが楽しみだな」と気持ちを高めた子供たち。また、6年生の姿から、「来年自分も団長になりたいな」「自分たちで団結コールを考えるのはすごい!」と、1年後の自分の思いを馳せていました。

3年生 小さな自分のお気に入り〜○○ワールドへLet's Go!〜

 3年生は図工の時間に水彩画に取り組んでいます。自分が小さくなったつもりで写真を撮ってその写真を画用紙に貼ります。そして、その周りに行ってみたい世界を描いています。文房具の世界や恐竜の世界等、楽しい世界が広がっています。
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3年生 新しい仲間

 3年生の友達の家から元気なカブトムシとクワガタが学校にやってきました。子供たちは興味津々で、一生懸命世話をしたり様子を見たりしています。
 みんなが観察をした翌日に、一匹のカブトムシが死んでいるのが分かりました。とても悲しんでいた子供たちでしたが、「先生!たまごがある!」と新しい命を発見しました。人間と同じように、昆虫も命のバトンをしっかりと繋いでいることが分かりました。
 これからも大切に育てていこうと思います。
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感嘆符 新型コロナウイルス感染症についての講演会YouTube配信について

富山市教育委員会からのお知らせです。
去る8月18日に、養護教諭等を対象に開催した新型コロナウイルス感染症に関する講演会について、教職員及び保護者にも理解を深めていただくため、講演内容を収録しYouTubeで配信します。下記リンクから「富山市教育センター」のページへお入りいただき、視聴してください。

【講演の内容】
演題
「新型コロナウイルス感染症と学校感染対策〜日常を取り戻すためには〜」
講師 
富山大学小児科 講師 富山市立学校新型コロナウイルス感染症対策検討会議 座長 
種 市 尋 宙 氏
内容
1 学校感染対策における基本事項と最新知見
2 夏休み明けに懸念されること
3 世界の子どもたちの感染状況
4 小児における新型コロナウイルスの感染伝播について
リンク先(富山市教育センター)
https://www.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id...

新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて

新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて、文部科学大臣メッセージが発表されました。

下記リンクからご覧ください。

※感染の有無にかかわらず、差別や偏見は絶対にあってはならないと考えます。事実に基づかないうわさ話や不用意な言動によって多くの人が傷つき、苦しんでいます。この機会に、各家庭におかれても、高い人権意識に基づいた正しい言動の在り方、考え方についての話し合いの場をぜひもっていただきたいと思います。

(1)保護者や地域の皆様へ
http://swa.toyama-city-ed.jp/weblog/files/toyam...
(2)児童生徒等や学生の皆さんへ
http://swa.toyama-city-ed.jp/weblog/files/toyam...
(3)新型コロナウイルス感染症を理由とした差別や偏見などでつらい思いをしたら
http://swa.toyama-city-ed.jp/weblog/files/toyam...

6年生 結団式 その2

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 これから、さらに団の結束力を強め、自分たちにしかできない運動会を創り上げていくことを期待しています。

6年生 結団式 その1

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 運動会の結団式を行いました。
 今年は、リモート配信を行いました。教室で見ている下級生に、みんなで頑張ろうという気持ちが伝わるように、堂々と意気込みを述べることができました。
 また、6年生として一丸となって取り組もうという気持ちを高めました。

4年生 結団式

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今日は結団式がありました。6年生の堂々とした姿から、「自分たちも頑張ろう」と気持ちを高める子供たち。「炎」「白龍」「滝」「チーター」それぞれの団のシンボルのように、強く、逞しく輝けるよう頑張っていきましょうね!

4年生 パンフレットを読もう!

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国語科の時間に「パンフレットを読む」という学習をしています。
今日は、一人一つのパンフレットを手に取り、「どのような目的で作られたパンフレットなのか」「どんな工夫がされているか」を考えました。パンフレットから作り手の思いを感じ取った子供たち。もっと色々なパンフレットを読みたいと意欲を高めています。
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