執行部を中心とした６年生から、八幡小学校のみなさんにお知らせとお願いがあります。
　1週間ほど前に、６年執行部から学校に
「コロナに勝とう大作戦〜千羽づるをつくろう！〜」
という提案があり、子供たちは自主的に準備を進めてきました。

　
　左の学習動画から「はちまんてれびプレイリスト」をクリックし、
　「執行部からのお知らせ」をご覧ください。

　また、つるの折り方を動画で確かめたいときは、
　「つるのおりかた」をご覧ください。

各学年の学習予定を一覧にしました。

　５月１５日時間割

これまでの学習課題を見たいときは、
ホームページ左側の「〇年の部屋」を
見てください

【理科】
学習課題：「ろうそくが燃えた後の集気びんの中の空気のようすを考えて、予想とくらべよう」
学習内容：
（１）下のリンクをクリックし、「５月１４日（木）理科の課題」を見て、自分のノートに付け足したり、直したりしましょう。

５月１４日（木）理科の課題

（２）教科書P２５を参考にして、ノートに図と振り返りを書きましょう。（下のノートの写真のとおりに書きましょう）

（３）教科書P２６、２７を読んでから、P２８、２９「たしかめよう」をノートに書きましょう。

学習課題：筆者の挙げた事例の意図を考えよう。
学習内容：教科書Ｐ５４「ふかめよう」の内容を取り組みます。
（１）教科書Ｐ４８〜５３「時計の時間と心の時間」を読む。

（２）４つの事例について、よく分かるか、よく分からないか選ぶ。そして、選んだ理由を、書く。
※事例１は３段落目、事例２は４段落目、事例３は５段落目、事例４は６段落目です。

（３）実験１、２の図表には、どのような効果があるか考えて、ノートに書く。

（４）なぜ筆者はこれだけの事例を挙げて、心の時間について説明したのか、１００文字程度でノートにまとめて書く。

（５）くりかえし漢字ドリル「らくらくノート」Ｐ２３〜３２、Ｐ３９〜４２をする。※できなかったことがあれば１６日、１７日に取り組みましょう。

【図工】
学習課題：想像した不思議な世界を、絵にあらわそう
学習内容：５月１１日（月）の課題の続きをしましょう。今日で完成するように取り組みましょう。

※作品は、学校が再開したときに持ってきましょう。それまでは、おうちで、作品に汚れがつかないように保管してください。

【算数】
学習課題：線対称な図形をくわしく調べよう
学習内容：教科書P１０、１１の２に取り組み、「線対称な図形とはどのような図形なのか」について、自分なりにノートにまとめましょう。

社会　「地図のやくそく」

【地図帳の『さくいん』を使って、富山県についてしらべよう。】

１．地図帳のp.15〜18を読んで、地図帳の使い方をかくにんしよう。
・地図帳で、地名（場所の名前）をさがすときには『さくいん』を使います。
・帝國書院『楽しく学ぶ　小学生の地図帳』のホームページでも、『さくいん』の使い方を見ることができます。
下の赤字をクリックしてね↓
「地図帳の『さくいん』の引き方」

２．７日に配った「地図にチャレンジ！」プリントに取り組んで、じっさいに地図帳の『さくいん』を使ってみよう。
・うらの青森県の問題のヒント！
川の名前・・・水色の文字で書いてあるよ。
山の名前・・・▲のマークを見よう。

　３時間目は理科です。

【学習かだい】
「動物の体のつくりと運動」のたしかめをしよう


・教科書Ｐ２１２のＱＲコードか
　アドレスから、
　動画「うでのつくりと動き方」で、
　うでの動きときん肉のようすをたしかめ
　ましょう。
・教科書Ｐ２９の「たしかめよう」の
　問題に取り組み、答えをノートに
　書きましょう。
・書き終わったら、答えを見て○を
　つけましょう。


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　５月になると、晴れた日はとてもあたたかいので、半そでの服を着ている人がいるかもしれません。
　学校の植物のようすも、４月とくらべると変わっています。臨時休業（りんじきゅうぎょう）が終わって登校できるようになったら、みんなでかんさつしましょう。

算数　「大きい数のしくみ」

◆１３日（水）に配った「大きい数のしくみ」プリントの３、４番をしよう。
・答え合わせもしよう。

国語　「聞き取りメモのくふう」

【けいじ係のせつ明を聞き、大事なことをメモしよう。】
１．教科書４０ページを読もう。

２．メモを取ったけいけんを思い出そう。

３．けいじ係のせつ明を聞いて、大事なことをメモしよう。
※メモの内ようを後からせつ明することを考えてメモを取ろう。
・下の赤字をクリックしよう。↓
https://www.mitsumura-tosho.co.jp/oshirase/shie...
・クリックしたら、「聞き取りメモのくふう」の音声資料の音声を聞こう。
・音声は６分までありますが２分３０秒まで聞こう。

４．メモした内ようを声に出して言ってみよう。（お家の人にせつ明してみてもいいですね。）

５．大事なことをメモすることができたか、今日の学習をふり返ろう。