「言葉の意味が分かること」の学習のつづきです。
ノートの画像を参考にして、問いに答えましょう。
・第８段落に、「朝食にスープを食べました。」とありますが、アメリカ人の留学生はどうしてこのような表現をしたのでしょうか。
・Ｐ５２の日本語、韓国語、中国語の図を見て、分かったことや思ったことを書きましょう。
・「言葉の意味が分かること」を読んで、文章の要旨を５行から７行でまとめましょう。
※まず、「要旨」という言葉の意味を理解しよう。

今回は、Ｐ３８の１〜３の問題に取り組みましょう。
Ｐ３６、３７の解答例を下に掲載しておくので確認してください。

国語
◆１まい目の画ぞうを見て、５月１日のか題の答え合わせをしよう。
・いくつ書けましたか？「たけかんむり」と「こころ」の漢字は他にもたくさんあります。

「春の楽しみ」
【春の行事を表す言葉を集めよう。】

１．教科書３８、３９ページを読もう。
２．教科書や先生のノートをさん考にして、春の行事と、その行事から思いうかぶ言葉を書こう。

　おはようございます。「はちまんテレビ」を観て、朝の会をすることはできましたか？ひとりで観ている人もいると思いますが、同じ時間帯に同じ動画をみんなで観ていることになります。「ひとりかもしれないけど、みんないる」ことを忘れないで、これからも一緒にがんばりましょう！では、今日の課題です。
※今日の課題は自主学習ノートにしましょう。

１時間目【算数】
学習課題：「分数のかけ算をしよう」
学習内容：教科書Ｐ５１に取り組む。終わった人から、カラープリント「５年までのたしかめ」に取り組む。
※教科書Ｐ５１の答えは後ほどアップします。カラープリントの答えは、配布します。

２時間目【国語】
学習課題：「話し言葉と書き言葉を知ろう」
学習内容：
（１）教科書Ｐ５８、Ｐ５９を読んで、ノートに「話し言葉」「書き言葉」について自分なりにまとめる。
（２）教科書Ｐ５９の１に取り組む。

　＜１じかんめ　さんすう＞

　○さんすうぷりんと１（しゃしんにうつっているぷりんと）

　○きょうかしょ３１ぺえじ

　○ぷりんと１まい『かくにんさんすう　１.なかまづくりとかずー１（なかまづくり）』

はちまんてれびを更新しました。
左の学習動画から「はちまんてれびプレイリスト」をクリックし、
「はちまんてれびvol2　５月７日」をご覧下さい。

※５月７日（木）８時１５分までは非公開となっております。

　＜２じかんめ　こくご＞

　○ヤルッキ−のひらがな・すうじ（１１ぺえじ〜）
　・ひらがな『ま』『ふ』『た』のれんしゅう

　↑かきじゅんは、しゃしんをみてください。

　○ぷりんと１まい　『かくにんこくご　いいてんき』

おはようございます！
おおがたれんきゅうは、どんなふうにすごしましたか？
先生は、おうちの中でできる、ちょっとしたりょうりや、おかしづくりにチャレンジしました！
さあ、朝の会のどうがを見て、元気よく一日をスタートしましょう。

１じかん目「算すう」
◎ひき算のひっ算のれんしゅうをしよう
　きょうか書p.28の□１にある、（１）〜（３）をノートに書きましょう。
　つぎに、△２、△３をノートに書きましょう。
　また、５月１日のかだいのこたえものせました。じぶんで丸つけをしましょう。

２じかん目「こくご」
◎言われて、うれしいことばを作文にしてみよう
　下のしゃしんをお手本に、こくごのノートに作文を書きましょう。

３じかん目「生活」
◎やさいのそだて方をしらべよう
　「かてい学しゅうノート」に、じぶんがそだてる　やさいのそだて方をしらべて、書きましょう。
　せいかつかのきょうか書や、本、インターネットを見たり、おうちの人に聞いてみたりするのもいいですね。

社会「わたしたちの県」

これから、富山県の土地や交通の様子そして産業（さんぎょう）について学習します。みなさんは、わたしたちのくらす富山県についてどんなことを知っていますか？今日は、富山県が日本のどこにあるのかについて調べましょう。

【富山県の位置（いち）をかくにんしよう。】
１．「きょう土のすがた」のp.64の富山県の位置の部分を読もう。
２．富山県の位置についてノートにまとめよう。
・下の先生のノートをさん考にして書こう。

◆教科書や地図帳を見ながら、「都道府県の名前と位置（２）」プリントを進めよう。休校中に47都道府県の名前と位置をおぼえましょう！

<おすすめのおぼえ方>
・地方ごとにおぼえる。（中部地方→東北地方→関東地方・・・）
・行ったことがあったり、よく知っている都道府県からおぼえる。
・教科書p.128〜135を見ながら、それぞれの県の特ちょうや形とむすびつけておぼえる。

自分に合ったやり方で、進めましょう。

【外国語】
Ｐ１０、１１の Starting Out の学習をします。
Ｐ１０にあるＱＲコードを読み取り、英語での会話を聞いて、場面の順にロに番号を書きましょう。