学習課題：小数×小数の筆算のしかたを理解しよう。
学習内容：計算ぐんぐんスキルのＰ１３に取り組む。

３時間目　【社会】市のようす

学習かだい：
「これまでの学習をふりかえろう。」

学習内よう：
プリントを使って、これまでの学習をふりかえりましょう。

１、まちしらべワーク『富山市内めぐり』のプリントをして、答え合わせをしましょう。（先週くばった色つきのプリントです。）

２、『小学３年生【社会科】富山市の様子』のプリントの３と４をして、答え合わせをしましょう。（今週の火曜日にくばったプリントです。）

今日の１、２時間目の学習です。

１時間目【国語】漢字のれん習

学習かだい：
「くりかえし漢字ドリル２５ページの１１から２０までのれん習をしよう。」

学習内よう：
漢字ノートに２５ページの１１から２０までの漢字をていねいに書いてれん習しましょう。

２時間目【算数】時こくと時間のもとめ方

学習かだい：
「わり算の学習のたしかめプリントをしよう。」

学習内よう：
火曜日にくばった算数プリントの３まい目をして、答え合わせもしましょう。

社会　「わたしたちの県」

【なぜ氷見市では漁業（ぎょぎょう）がさかんなのだろう。】

◆プリント「わたしたちの県」４番に取り組もう。
・「きょう土のすがた」を見ながら書きましょう。
・ぜんぶ終わったら、答え合わせもしよう。

３時間目は理科です。

【学習かだい】
「くもりや雨の日の気温の変わり方を調べよう」

・教科書３７・３８ページを見て、プリントに書きましょう。
　
（使うプリント）
　観察２
　「くもりや雨の日の気温の変わり方を調べましょう」
　
・１時間ごとに正しく気温をはかり、記録しましょう。
・調べた結果を折れ線グラフに表しましょう。

外国語活動

【すきなものをたずねよう。】

NHK for Schoolのエイゴビート２の動画を見て、すきなものをたずねる表現を復習しよう！

下の赤字をクリックしてね。↓
What do you like? 何がすき？

国語　「カンジーはかせの都道府県の旅１」

【都道府県をめぐりながら、文を書こう。】

１．教科書６０、６１ページを読もう。

２．「富山県」を使って、１文書こう。
・国語の教科書や先生のノートをさん考にして書こう。社会の「きょう土のすがた」を見て、富山県のとくちょうを思い出しながら書いてもいいですね。

３．自分が行ってみたい都道府県のじゅん番に５文書こう。
・なかなか文が思いうかばない人は、地図帳のp.２３〜２８や、社会の教科書p.１３０〜１３５を見ながら書いてもいいですね。

２じかん目は、「こくご」です。
◎かん字スキルをしましょう
　かん字スキルのp.35,36,37をしましょう。
　※p.38のプレテストは、やりません。

３じかん目は、「こくｇ」です。
◎すらすら読めるように音読れんしゅうをしよう
　「ふきのとう」と「たんぽぽのちえ」をすらすら読めるように、音読れんしゅうをしましょう。なんかいれんしゅうするか、自分できめてやりましょう。　

１じかん目は、「算すう」です。
◎どんな計算になるか考えよう
　きょうか書は、p36,37です。
　１〜４のもんだいを読み、どんな計算になるか考えてノートに書きましょう。
　ノートの書き方は、下のしゃしんを見ましょう。

　学校再開に向け、密集・密閉・密接状態を避けるよう環境を整えています。使用教室は１フロア１学年とし、次のように変更します。

１年　多目的室

２年　２年教室

３年　体育館ミーティング

４年　４年教室

５年　５年教室　

６年　音楽室

　保健室や図書室にもパネルやシートを設置するなど、準備を進めています。