【算数】
学習課題：線対称な図形をくわしく調べよう
学習内容：教科書P１０、１１の２に取り組み、「線対称な図形とはどのような図形なのか」について、自分なりにノートにまとめましょう。

社会　「地図のやくそく」

【地図帳の『さくいん』を使って、富山県についてしらべよう。】

１．地図帳のp.15〜18を読んで、地図帳の使い方をかくにんしよう。
・地図帳で、地名（場所の名前）をさがすときには『さくいん』を使います。
・帝國書院『楽しく学ぶ　小学生の地図帳』のホームページでも、『さくいん』の使い方を見ることができます。
下の赤字をクリックしてね↓
「地図帳の『さくいん』の引き方」

２．７日に配った「地図にチャレンジ！」プリントに取り組んで、じっさいに地図帳の『さくいん』を使ってみよう。
・うらの青森県の問題のヒント！
川の名前・・・水色の文字で書いてあるよ。
山の名前・・・▲のマークを見よう。

　３時間目は理科です。

【学習かだい】
「動物の体のつくりと運動」のたしかめをしよう


・教科書Ｐ２１２のＱＲコードか
　アドレスから、
　動画「うでのつくりと動き方」で、
　うでの動きときん肉のようすをたしかめ
　ましょう。
・教科書Ｐ２９の「たしかめよう」の
　問題に取り組み、答えをノートに
　書きましょう。
・書き終わったら、答えを見て○を
　つけましょう。


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　５月になると、晴れた日はとてもあたたかいので、半そでの服を着ている人がいるかもしれません。
　学校の植物のようすも、４月とくらべると変わっています。臨時休業（りんじきゅうぎょう）が終わって登校できるようになったら、みんなでかんさつしましょう。

算数　「大きい数のしくみ」

◆１３日（水）に配った「大きい数のしくみ」プリントの３、４番をしよう。
・答え合わせもしよう。

国語　「聞き取りメモのくふう」

【けいじ係のせつ明を聞き、大事なことをメモしよう。】
１．教科書４０ページを読もう。

２．メモを取ったけいけんを思い出そう。

３．けいじ係のせつ明を聞いて、大事なことをメモしよう。
※メモの内ようを後からせつ明することを考えてメモを取ろう。
・下の赤字をクリックしよう。↓
https://www.mitsumura-tosho.co.jp/oshirase/shie...
・クリックしたら、「聞き取りメモのくふう」の音声資料の音声を聞こう。
・音声は６分までありますが２分３０秒まで聞こう。

４．メモした内ようを声に出して言ってみよう。（お家の人にせつ明してみてもいいですね。）

５．大事なことをメモすることができたか、今日の学習をふり返ろう。

教科書Ｐ１９「たしかめよう」とプリントの答えです。
しっかり見直しましょう。

２年生のみなさんがそだてる野さいを、はたけにうえました。
トマト、ナス、オクラ、キュウリ、ピーマン、サツマイモです。

ミニトマトは、らいしゅう、みなさんのうえきばちにうえるよていです。

２じかん目は、「こくご」です。
◎たんぽぽのちえを見つけよう
　きょうか書p.４６〜p.４７の中から、たんぽぽのちえ４を見つけましょう。
　下のしゃしんを見て、ノートに書きましょう。

３じかん目は、「こくご」です。
◎たんぽぽがかわっていくようすを見つけよう
　きょうか書を見ながら、木よう日にくばった「たんぽぽのちえ」のプリント１〜４をしましょう。

丸つけのつづきです。

１じかん目は、「算すう」です。
◎くり下がりのあるひっ算のれんしゅうをしよう
　
　下のしゃしんを見て、p.30,31の丸つけをしましょう。
　
　つぎに、木ようびにくばった算すうプリントを１まい（ひき算７、８）しましょう。丸つけも、自分でしましょう。