【理科】
※画像のようにノートをまとめましょう。配ったワークシートを貼り付けましょう。

学習課題：「集気びんの中でろうそくを燃やし続けるには、どうすればよいだろうか」
学習内容：
（１）集気びんの中でろうそくを燃やすと、しばらく燃やした後、消えてしまいました。なぜ消えたでしょう。教科書Ｐ１２、１３の漫画を読んで、自分の考えをノートに書きましょう。

（２）下記リンク先の動画を観て、集気びんの中でろうそくを燃やし続けるにはどうすればよいか、自分の考えを予想としてワークシートに書きましょう。

ふしぎがいっぱい「燃える」

（３）教科書Ｐ１５、１６を参考にワークシートの結果と考察を書きましょう。

※実験は、あらためて学校再開後に行います。

　大型連休中に今までのみなさんの学習したノートをみさせていただきました。自分なりに工夫したり、丁寧にまとめたり、それぞれに一生懸命に課題に向かう姿が見られ、すばらしいなととても感心しました。しかし、ノートの書き方や課題の進め方に悩みながら、学習をするときもあると思います。
　そこで、まずは、ホームページに掲載されたノート例にしたがって、取り組むとよいでしょう！その上で、自分なりの工夫を加えていってください。

【国語】
掲載した下の画像をよく見ながら、学習に取り組んでみましょう。

　おはようございます。「はちまんテレビ」は観ましたか？委員長が、メッセージをつなげています。自分だったら、「全校のみんなに何を発信しようかな？」と考えてみてくださいね。では、今日の課題です。

【算数】
学習課題：「これまでの分数のわり算をたしかめよう」
学習内容：教科書Ｐ５９の１、２とＰ６０の３、４とＰ６１の５に取り組みましょう。
※画像のノート例の通りに書きましょう！

算数

<折れ線グラフのふく習>
方眼式計算ドリルの９，１０ページに取り組もう。
・答え合わせまでしよう。

国語

<漢字練習>
漢字はなまるスキルの３〜６ページに取り組もう。
・書きじゅんに気を付けてていねいに書こう。

社会

【富山県は、どんな地形をしているのだろう。】

（１）教科書p.139を読んで、地形のことばの意味をかくにんしよう。
（２）「わたしたちの富山県」」（富山県地図と日本地図がまとめられもの）のp.6の作業例に取り組もう。
作業例　
１　川に色をぬりましょう。
２　土地の高さを色わけしてぬりましょう。
３　気づいたことを下の□に書きましょう。（平野はどこに広がっているか。山はどこに多いか。）
（３）「きょう土のすがた」のp.64、65の富山県の地形の部分を読もう。

※教科書には兵庫県のこと、「きょう土のすがた」には富山県のことが書かれています。区べつして読みましょう。

３時間目は理科です。

【学習かだい】
春の生き物のすがたについてまとめよう

・教科書１３ページ「たしかめよう」の問題に答えましょう。
・教科書１０・１１ページを見て、春の生き物を
　ノートに書きましょう。
・春の生き物の学習で、自分で決めて調べたことや、
　もっと調べたいことがあれば、書きましょう。

　※ノートの書き方は、しゃ真を見てね。

３じかん目「ずこう」
○ひみつのたまごを　そうぞうして、かいてみよう

じゅんびするもの：ノートの大きさのかみ（ノートをいちまい　きってつかってもいいです）、いろえんぴつ、えんぴつ

じゅんびができたら、ここをクリック！

１じかん目「算すう」
○たし算のひっさんのふくしゅうをしよう
　けいさんドリルの、１０、１１をしましょう。
　やりかたがわからないときは、下のふたつのどうがを見てみよう。
　たし算のひっ算１
　たし算のひっ算２
○５月７日（木）のかだいの丸つけをしよう
　下のしゃしんを見て、丸つけをしましょう。


２じかん目「こくご」
　きょうか書、p.41〜p.47「たんぽぽのちえ」
○こえに出して読んでみよう
　読みおわったら、下のしゃしんのように、こくごのノートに書きましょう
○思ったこと、考えたこと、あたらしくしったことを書こう

３時間目は理科です。

【学習かだい】
「理科の調べ方を身につけよう」


・教科書１９５ページ、１９６ページを見ながら、
　プリントを書きましょう。
・書き終わったら、答えを見て○をつけましょう。
・正しいはかり方で、気温をはかりましょう。

　学校菜園の近くに、「百葉箱（ひゃくようばこ）」があります。中に、何が入っているか分かりますか？

【国語】言葉　漢字の音と訓

学習かだい「漢字の音と訓について知ろう。」

学習ないよう
１、教科書３８、３９ページと黒板のしゃしんを見て、漢字の音と訓とはどういうことなのかたしかめよう。

２、「会」の音と訓のどちらも使って、文を作ろう。（ノートしゃしんの右がわをさんこうに）

３、１４８ページから１５１ページまでの今まで学習した漢字から、音と訓の読み方がある漢字をえらび、文を作ろう。（ノートしゃしんの左がわをさんこうに）