（社会）
「八まん小学校のまわりには、どんなものがあるかしらべよう。」
１、教科書１２ページを読んで「公共しせつ」の意味をたしかめましょう。
２、教科書１２、１３ページを読んで、ももかさんたちが地図やしゃしんを見て考えたことをたしかめましょう。
３、学校のまわりの地図（しゃしん１まい目）を見て、八まん小学校のまわりにどんなたてものや場所があるか考えましょう。
４、わかったことや考えたことをノートに書きましょう。（しゃしん２まい目）

　きのうはとてもあたたかかったけれど、今日は風も強く、きのうよりもさむい１日でしたね。３年生のみなさんは、早ね・早おき・朝ごはんなど、きそく正しい生活をつづけていますか？めんえき力を高めるためにも、よい生活リズムをくずさないようにしましょうね。

《４月２１日（火）のかだい》
（国語）きつつきの商売
「音を聞いて、動物たちはどんな気もちになったか考えよう。」
１、動物たちがしたことや言ったこと、音を聞いたあとのようすなどから考えて、ノート　に自分の考えを書きましょう。（しゃしん１、２まい目の書き方さんこうにしましょう。）
２、１で考えた気もちがわかるように、読み方をくふうして、音読しましょう。

明日の課題を出します。
【算数】

学習課題:関係式の確かめをしよう

学習内容:

(１)教科書Ｐ３２を行う。

(２)計算ドリル１２を行う。

※教科書P３２の答えは明日、掲載します。計算ドリルは、各自で答え合わせをしましょう。

先週出した課題のノート記載例と答えを掲載します。確認しましょう。

【国語】「漢字の形と音・意味を知ろう」

続いて、算数の課題の答えを掲載します。

【算数】「x、yの関係式を使って考えよう」

　あたたかくなってきましたね。こんしゅうも がんばりましょう。

　４がつ２１にちの べんきょうは、なかまづくりとかずです。 きょうかしょの ２０・２１ぺえじの もんだいを　ときましょう。こくばん（うえのしゃしん）をみて、もんだいに ちょうせんしましょう。

　こたえは、つぎの しゅくだいの おしらせのときに　のせます。
　

　また、６は いくつと いくつ くいずに、ちゃれんじ しましょう。
６は いくつと いくつ くいず１〜１ねんせい〜
６は いくつと いくつ くいず2〜１ねんせい〜
６は いくつと いくつ くいず３〜１ねんせい〜

　（※一部スマートフォンで、再生できないことがあります。）

　きょうも がんばりましょう。

５年生のみなさん、学習は進んでいますか？
先生から５回目の課題です。
今回の課題は、国語、算数、道徳の３つです！
道徳の学習は、自主学習ノートを使って行いましょう。

次は、算数のか題です。

算数　「大きい数のしくみ」
（１）前回のか題の答え合わせをしよう。（教科書p.１７の木問題２の答えは、下の画ぞうです。）
（２）教科書p.18の「たしかめよう」と、p.19の「つないでいこう算数の目」の問題に取り組もう。（p.18の木問題５い外は、教科書に書きこんでもよいです。木問題５はノートに、理由と正しい計算を書きましょう。）

４年生のみなさん、休校になってから１週間い上たちますが、どのように過ごしていますか。すいみんをしっかりとって、きそく正しい生活を送ってくださいね。
さて、１７日（金）に配ったふうとうの中は見ましたか？そのふうとうの中に、社会のいんさつぶつ(教科書p.128〜135のか題)が入っているので、それを見て取り組んでください。

前回の社会の都道府県クイズの答えは、（１）青森県（２）福岡県でした。

４月２１日（火）の課題

国語　「白いぼうし」
（１）場面のつながりを意しきしながら、「白いぼうし」の音読をしよう。
（２）１５日（水）に出したか題【松井さんには、どうして小さな声が聞こえたのか考えよう。】についての先生たちの考え（下の黒板の画ぞう）と、自分の考えをくらべよう。
（３）先生たちの考えと自分の考えをくらべてみて、感じたこと・考えたことをノート書こう。（１５日のノートのつづきに書いても、新しいページに書いてもどちらでもよいです。）

２年生のみなさん、こんにちは！
土よう日、日よう日があったので、ひさしぶりですね。

せいかつリズムはだいじょうぶですか？
学校がなくても、「早ね・早おき・あさごはん」はつづけてくださいね！

４月２１日のかだいは「こくご」です。きょうか書は、p.20〜p.22。
「ふきのとう」のさいごのばめんですね。
きもちをこめて、音読してみましょう。

４月１８日に出した、算すうのかだいのこたえものせました。
丸つけしてみましょう。