９月２９日（火）、３０日（水）、１０月１日（木）に行われる「奥田っ子チャレンジ記録会」に向けて、「５０メートル走」「ソフトボール投げ」「走り幅跳び」の練習をしています。
「５０メートル走は後半が失速してしまうので、最後まで力一杯走れるようになりたい」「走り幅跳びでは、踏み切りがうまく合わないので強くタイミングよく踏み切って跳べるようにしたい」等と自分の課題を克服していきたいと考えながら練習に取り組んでいます。
　記録会で自分の力を最大限発揮できるように練習を続けていってほしいと思います。

　２回目のなかよし活動を行いました。
　６年生は、前回の様子から、「まだ仲間のことがみんなよく分かっていないから、もっと仲良くなるような活動にしよう」と、今回の活動を工夫して考えていました。「『自分のことクイズ』を出し合って互いのことを知ってもらいたい」「ジェスチャーゲームで、相手のことをよく見て楽しんでもらいたい」等願いをもって活動をつくっていました。
　下級生の前で進行したり、その場で臨機応変に声をかけたりすることの難しさも感じていましたが、前回に比べ、みんなが笑顔になる場面も多くなり、喜んで教室に帰ってきました。３回目の活動も楽しみです。
　次回のなかよし活動は、９月２５日（金）です。

　よい天気になった今日、子供たちが楽しみにしていた町たんけんに無事に行ってきました。
　色とりどりの花や大きくて太い木、いいにおいのするパン屋等、いろいろな物や場所を見付け、喜んでいる姿がありました。次の探検にも意欲をもっている子供たちです。

　５年１組では、北日本新聞社の方に、新聞の「読み方講座」をしていただきました。
新聞の中で注目すべきポイントや、短い時間で新聞を読む方法等を教えていただきました。
今日の新聞で最も興味をもった記事をスクラップした際に、様々な記事を選ぶ子供たちの様子からは、世界を広げていこうとする雰囲気が感じられました。

　富山市環境センターの職員の方３名をお招きして、３R推進スクールを行いました。環境にとって大切な「海洋ゴミの削減」や「３Ｒ」について説明を聞きました。実際にリサイクル品を見せていただいたり、収集車の中を見学したりし、ゴミの処理や利用について学びました。最終処分場には限りがあることを知り、自分たちができる環境に優しい取り組みを考えていた子供たちでした。

　９月２９日から１０月１日に行われる「奥田っ子チャレンジ記録会」に向けて、体育の授業で５０ｍ走、ソフトボール投げ、走り幅跳びの練習をスタートしました。
　まずは、一人一人の今の記録を測定し、自分の目標を決めました。
　少しでも目標に近付けるよう頑張ろう！！

　９月１４日（月）、第４回避難訓練を行いました。
　今回は、地震が発生し、グラウンドに避難するという設定で行いました。
　子供たちは、先日のシェイクアウト訓練の経験を生かし、地震が発生したことが分かると、すぐに机の下に身を隠していました。、その後、放送の指示に従って、「おはしも」を守って、グラウンドに無事避難しました。
　これまでの避難訓練は各学年ごとに行っていましたが、今回は全校で行いました。集合場所では、密にならないようにソーシャルディスタンスを保っていました。
　地震や火事、不審者侵入等はいつ起きるか分かりません。だからこそ、これからも子供たちには真剣に避難訓練に取り組んでほしいと思います。

　小ぎつねの「ごん」が出てくる「ごんぎつね」の学習が始まりました。聞き慣れない昔の言葉に悪戦苦闘しながらも、ごんや兵十の気持ちの変化を読み取り、自分が考えたことをグループで話し合いました。友達の考えに共感したり、異議を唱えたり、熱心に話し合う姿が見られます。今後も、読み進めていくのが楽しみです。

　図画工作科の学習では、水墨画に取り組みました。墨一色を使い「濃い、薄い」や「かすれ、にじみ」を組み合わせながら作品づくりをしました。一人一人が描きたいイメージに合わせて筆を進めていくことができました。
　友達の作品を見て、「墨を使ってこんなにいろいろな色が表現できるんだね」「線の太さと細さのバランスがいいな」等とたくさんのことに気付いていました。
　また、友達の作品のよさを自分の作品に生かそうとする姿も見られ、意欲的に学びに向かう子供たちでした。

　６年生は、外国語科の学習で、日本の夏の過ごし方をイギリスにいるALTのおばあさんに伝えるために、自分の夏休みの出来事を絵日記にまとめています。
　夏休みに、「どこへ行った」「何をして楽しんだ」「何を食べた」「夏休みの出来事のことをどう思った」ことを、英語の過去形で表現することが学習内容となっています。
　子供たちは、、「It was great.」「It was fun.」「It was fantastic.」等の表現で自分の思いを表しています。
　ALTのおばあさんに日本の文化を知らせたり、自分たちの思いを伝えたりできる日を楽しみにして学習に取り組んでいます。