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最新更新日:2024/09/05 |
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友達と考えを交流しよう (3年生)
国語科「ちいちゃんのかげおくり」では、まとめに自分の考えを作文に書き、友達と交流する学習を行いました。友達の作文をじっくり読み、黙々と付箋を書く子供たち。終わったあとの感想では「友達の考えを聞いたら、戦争の恐ろしさをさらに感じることができた」「一人で死んでしまったちいちゃんの寂しさに気づいたよ」と、新しい考えをもつことができた子もいました。
![]() ![]() ![]() ![]() 外国語科の学習(6年生)![]() ![]() ![]() ![]() 本日は実際に友達に動物クイズを出し合いました。そこでは難しい問題を作って堂々と発表したり、答えを知ろうと必死に友達が話す英語に耳を傾けたりする子供がたくさんみられました。 うごくおもちゃまつり(2年生)![]() ![]() 遊ぶ組と店番をする組に分かれ、友達のおもちゃでも十分に遊びました・・・と思いましたが、「もっとこうしたい」「もっと工夫してまたやりたい」という意見が多く、パート2をすることになりそうです。 初体験 プログラミング学習(2年生)![]() ![]() ![]() ![]() 今回は、前の学習時に考えておいたリズムフレーズをパソコンで打ち込んでみました。2年生が自分たちだけでパソコンを使うのは初めてです。プログラミングアプリに用意してあるリズムのブロックを組み合わせて、決めておいたリズムフレーズをつくります。それをクリックして、パソコンに演奏してもらいました。実際に音を聴いて、「自分のつくったのは、こんな感じだったんだね」と大喜びでした。 次回は、パソコン上で組み合わせて聴きながらリズムをつくる予定です。楽しみです。 1年生 ぺったんコロコロ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 どちらがおおい
算数科では、ペットボトルを使って、どちらがおおく水が入るか考えました。
グループで協力し、水を移し替えながら、2つのペットボトルの入る水の量を比べました。 予想と違った結果となり、見た目では分からないなと子供たちはびっくりしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 流れる水のはたらきを実験から学ぶ(5年生)
理科では「流れる水のはたらき」を学習しています。今週は、自分たちで実験の方法を考えて実験も行っています。
箱に土を入れ、水を流すことで土が削られるところや積もるところを見付けました。また、疑問に思うことも付箋に書きながら実験をしました。グループで役割分担をして協力しながら、課題を解決しようと取り組みました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 上級生から下級生へ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 体育 フラフープ![]() ![]() 腰や腕で回したり、縄跳びのようにしたりするなど、いろいろな技に挑戦しています。 友達と一緒に体を動かしながら、新しい遊び方を見つけて楽しく活動しています。 マイバックを作ろう(6年生)![]() ![]() ![]() ![]() |
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