＜１じかんめ　さんすう＞

○１０はいくつといくつ（２８、２９ぺえじ）
しゃしんをみて、もんだいをときましょう。

１０はいくつといくつくいずに　ちょうせん
しよう。↓あかじをくりっく！

　くいず１
　くいず２
　くいず３

○くりかえしけいさんドリル　４、５

　ここは　どこでしょう。↓

　？

学習動画のテスト配信をします。
今後、休校が延長された場合、授業の動画を配信する予定です。

こちらをクリック
Youtubeにリンクしています。

【理科】
学習課題：「わたしたちのくらしは、環境とどのように関わり合っているか、考えよう」
学習内容：教科書Ｐ１１とノートの例を参考にして、自分の考えをノートに書きましょう。

※前回の課題の回答例を示しました。自分の考えと比べてみましょう。

【国語】
学習課題：「律と周也の人物像をとらえよう」
学習内容：
（１）Ｐ１８〜Ｐ２９を読んで、物語をおさらいする。
（２）Ｐ３０「ふかめよう」の部分を学習する。
・律と周也はどのような人物なのかをノートに示したように考えてみよう。

※教科書に考え方のヒントがあります。確かめてみましょう。

　今日はみなさんの顔を見て、声を聞けて、元気な様子を確認できたので安心しました。それぞれお家で課題に取り組んだり、体力つくりをしたりして、がんばっている話を聞き、先生もパワーをもらいました。一歩一歩進んでいきましょう！
それでは、明日の課題を出します。

【算数】
学習課題：「分数のかけ算をしよう」
学習内容：下のリンクをクリックし、「分数のかけ算、わり算」の「１　分数のかけ算」「２　分数のかけ算　練習１の５問」に取り組みましょう。動画はヒントとして見ましょう。

１　分数のかけ算
２　分数のかけ算　練習１問目
２　分数のかけ算　練習２問目
２　分数のかけ算　練習３問目
２　分数のかけ算　練習４問目
２　分数のかけ算　練習５問目

１　前回の課題について
・新聞の雲画像と天気を５日分ほど集めてノートにはり、雲の動き方や天気の変化について考えてみよう。
・新聞の雲画像を用意できない人は、教科書Ｐ１４、１５から考えてみよう。

２　考察（考えたこと）をもとに、まとめの空いているところに言葉を書いてみよう。

【算数】
変わり方を調べよう（１）
・Ｐ３２の表に数字を書いて、表を完成させよう。
・Ｐ３３の１に取り組みます。先生のノートを参考にして、順番に考えよう。
・先生のノートの、「重要」というところを自分のノートにも書き、何度も読んで理解しよう。

【国語】
漢字の広場１
・Ｐ４４の漢字を使って、本の場所や図書館の使い方などを説明する文をつくろう。（Ｐ４４の漢字をすべて使おう。）
・漢字ぐんぐんスキルを、Ｐ２４まで進めよう。

　各学年の学習予定を一覧にしました。
　
　４月２８日時間割

　これまでの学習課題を見たいときは、
ホームページ左側の「〇年の部屋」を
見てください。