３時間目は理科です。

【学習かだい】
「くもりや雨の日の気温の変わり方を調べよう」

・教科書３７・３８ページを見て、プリントに書きましょう。
　
（使うプリント）
　観察２
　「くもりや雨の日の気温の変わり方を調べましょう」
　
・１時間ごとに正しく気温をはかり、記録しましょう。
・調べた結果を折れ線グラフに表しましょう。

外国語活動

【すきなものをたずねよう。】

NHK for Schoolのエイゴビート２の動画を見て、すきなものをたずねる表現を復習しよう！

下の赤字をクリックしてね。↓
What do you like? 何がすき？

国語　「カンジーはかせの都道府県の旅１」

【都道府県をめぐりながら、文を書こう。】

１．教科書６０、６１ページを読もう。

２．「富山県」を使って、１文書こう。
・国語の教科書や先生のノートをさん考にして書こう。社会の「きょう土のすがた」を見て、富山県のとくちょうを思い出しながら書いてもいいですね。

３．自分が行ってみたい都道府県のじゅん番に５文書こう。
・なかなか文が思いうかばない人は、地図帳のp.２３〜２８や、社会の教科書p.１３０〜１３５を見ながら書いてもいいですね。

２じかん目は、「こくご」です。
◎かん字スキルをしましょう
　かん字スキルのp.35,36,37をしましょう。
　※p.38のプレテストは、やりません。

３じかん目は、「こくｇ」です。
◎すらすら読めるように音読れんしゅうをしよう
　「ふきのとう」と「たんぽぽのちえ」をすらすら読めるように、音読れんしゅうをしましょう。なんかいれんしゅうするか、自分できめてやりましょう。　

１じかん目は、「算すう」です。
◎どんな計算になるか考えよう
　きょうか書は、p36,37です。
　１〜４のもんだいを読み、どんな計算になるか考えてノートに書きましょう。
　ノートの書き方は、下のしゃしんを見ましょう。

　学校再開に向け、密集・密閉・密接状態を避けるよう環境を整えています。使用教室は１フロア１学年とし、次のように変更します。

１年　多目的室

２年　２年教室

３年　体育館ミーティング

４年　４年教室

５年　５年教室　

６年　音楽室

　保健室や図書室にもパネルやシートを設置するなど、準備を進めています。　

　５月２１日（水）、地域の方々のご協力を得て、田植えを行いました。

　子供たちがいなくて寂しい田植えでしたが、地域の方々と教職員とで植えました。

　稲刈りは、全校のみんなでできるといいですね。

　地域の皆様、ありがとうございました。

はちまんてれびを更新しました。

左の学習画面から、
「はちまんてれびプレイリスト」を
クリックし、「５月２１日（木）朝の会」を
ご覧ください。

各学年の学習予定を一覧にしました。

　５月２１日時間割

これまでの学習課題を見たいときは、
ホームページ左側の「〇年の部屋」を
見てください

学習課題１：人や他の動物が生きていくために、何を取り入れる必要があるだろうか
学習内容：教科書P３２、３３のまんがを読んで、自分の考えをノートに書きましょう。
学習課題２：食べ物は、口の中で別の物に変化するのだろうか
学習内容：
（１）ご飯つぶをいつもよりよくかんで、気づいたことをノートに書こう。
（２）下のリンクをクリックし、動画を観よう。動画を参考にして、予想を書こう。

ふしぎエンドレス「人の体のしくみ〜消化・呼吸編〜」

（３）教科書P３４〜３６を参考にして、プリント「だ液のはたらき」を書いて、ノートにはりましょう。