１年生の「みんな　えがお　プロジェクト」の一環で、
「あいさつめいじん」を目指しています。

先週までの結果は写真の通りです。
この活動を通して、少しずつ挨拶が上手になってきました。
最初は恥ずかしがっていた１年生でしたが、
今では元気に挨拶ができるようになりました。

このプロジェクトも残すところあと１週間です。
自分たちで決めた目標を達成できるように、
意識しながら取り組んでほしいと思います。

また、ご家庭でも、素敵な挨拶が見られたら、
たくさん褒めてあげてください。
子供たちの励みになると思います。
よろしくお願いします。

　発芽の実験に続いて、植物が大きく成長していくために必要なものは何か、予想をたて、インゲンの様子を観察してきました。

「日光がないと葉が枯れて黄色くなってしまったね。」
「肥料がなくても発芽はしたけれど、成長するときには、肥料を与えると、大きく成長するんだね。」

　実験結果から、考察することができました。

　体育科では、走り幅跳びの学習を始めました。
　「助走」「踏切」「目線」「腕の振り下ろし」等、動きを分けて練習しています。一気に全てを意識するのは難しいです。一つずつ！

　７月から、休み時間の体育館使用が可能になりました。
　「密」を避けるため、当面は１クラスずつが使用しています。久し振りのドッチビーやドッジボールに大盛り上がりでした！

　毎週月曜日は朝のトレーニングの日です。５年生の朝トレの日は、晴れることが多いです。運動・安全委員会の子供たちは、仕事をしながら走っています！

雨が降った日、グラウンドには水たまりができます。
さて、この水たまりはどのようにしてできたのでしょうか。
「地面がへこんでいて、そこに水がたまる？」
「地面にはしみこみやすいところとしみこみにくいところがある？」
今まで当たり前のように身近にあった水たまりについて一生懸命考えている子供たちです。

算数の時間に、小数の学習を頑張っています！
小数第一位よりも小さな位があることを知った子供たち。
「１０倍すると位が一つあがる」「１０分の１にすると位が一つ下がる」など、整数の学習で学んだことと関連付けながら理解を深めています。

材料を工夫しながら制作を進めています。
一人一人の個性があふれる面白い作品になってきました！

　２年生は、算数科で、「水のかさをはかってあらわそう」について学習しています。今日は、いろいろな入れ物のかさを１デシリットルますを使って調べました。
　「予想より少なかったなあ」「こっちの入れ物の方が、かさがおおきかったぞ」など、たくさんのつぶやきが聞こえてきました。
　おおよその見当をつけて実際にはかり、比べてみることで、水の量を感じとることができました。

図画工作の学習では、アイディアボックスの制作を順調に進めています。
色画用紙を丁寧に貼り合わせる子供たち。
どんなボックスが完成するのか、とても楽しみです！