３年生のみなさん、今日はいいお天気で気持ちがよい日でしたね。
八まん小学校が自分の家からみて、どの方角にあるかわかったかな？また、家の人とたしかめてみてくださいね。

《４月１６日（木）の学習かだい》
（音楽）
「動画を見て、リコーダーをえんそうするポイントを見つけてふいてみよう。」
・リコーダーを用意して、下の赤字のリンクタグをクリックしよう。
　プレイリスト新小３
・「NHKfor school 先生が選んだプレイリスト新小３」のページに行くので、その中の『おんがくブラボー「リコーダーに挑戦しよう」』を見よう。
・ポイントに気をつけて、リコーダーをえんそうしよう。
・家の人に、えんそうを聞いてもらおう。

（算数）
「０のかけ算のしかたを考えよう。」
・教科書２０ページで、まりさんたちがしているじゃんけんゲームのやり方を読もう。
・しゃしんのノートの書き方をさんこうにして、しきに０があるかけ算のもんだいに取り組もう。（１まい目はノートの全体、２、３まい目からは１ページずつのしゃしんです。）

　答えは後日ホームページにのせます。お家の人といっしょにたしかめましょう。

　本市において、新型コロナウイルスの感染及び感染の疑われる事例が急増しております。
　つきましては、児童生徒の安全を最優先に考え、感染拡大をできる限り抑えるためにも、小・中学校については、次のとおり対応することとなりました。
・臨時休業期間を当面、４月３０日(木)まで延長します。
・学校再開は、５月１日(金)から(５月１日は午前のみ、給食なし)
・給食再開は、５月７日(木)から
　急な変更ではありますが、ご理解のほどよろしくお願いいたします。なお、今後、感染状況等が変化した場合、臨時休業の措置を再延長することがあります。
　
　詳細については、下記の文書でご確認ください。

今日の課題は終わりましたか？
お気に入りの詩を工夫して音読することはできましたか？いろいろな詩を調べて、どんどんお気に入りの詩を増やしていくといいですね。
では、明日の課題を出します！頑張りましょう！

＜４月１５日（水）の課題＞
【国語】
課題：気になるニュースを集めよう（教Ｐ１６）
学習内容：
（１）新聞やインターネット等で気になるニュースを見付けよう。
（２）ノートにニュースの内容を書く。新聞記事があれば切り取ったり、印刷したりして貼り付けよう。
（３）ニュースについての感想や意見を、２、３文で書こう。

ニュースは、普段から意識的にチェックして、ノートにつづっていくとよいですね！

《４月１５日のか題》

みなさん昨日のか題はできましたか。今日もか題を出します。けいぞくは力なりです。今日もがんばりましょう。

国語　
「白いぼうし」
【「松井さん」には、どうして小さな声が聞こえたのか考えよう。】
（１）場面のつながりを意しきして音読しよう。
（２）「松井さん」には、どうして小さな声が聞こえたのか考えよう。

算数
［１］１４日のか題（教科書p.12,13の問題）の答え合わせをしよう。（答えは、下の画ぞうを見てください。）

［２］【整数を10倍したり、1/10にしたりすると、位はどのように変わるのだろう。】
（１）教科書p.14を、整数を10倍、1/10にしたときの位の変化を理かいしながら読もう。
（２）先生のノートの書き方をまねして、p.14の１，２，３と木問題１に取り組もう。

先生からの課題（２回目）です。
今回は、算数と理科の学習に取り組みましょう。

＜算数＞
・Ｐ２２、Ｐ２３に書いてある、しほ、こうた、みさきの考え方のうち、自分が最も分かりやすいと思ったものを選んで、言葉や図、式をノートに書きましょう。
・Ｐ２３の５番の問題に取り組みましょう。

＜理科＞
・Ｐ６、Ｐ７の２まいの写真をくらべて、気づいたことをノートに書きましょう。
・写真の場所の天気は、この後どのように変化したでしょう。自分の考えを、理由もあわせて書きましょう。

（国語）きつつきの商売
「『１』と『２』の場面のようすをせい理して、すきな場面を考えよう。」

・ノートに学習かだいを書く。
・「きつつきの商売」を音読する。
・ノートにせい理する表を書き、しゃしんの書き方をさんこうにして、『１』『２』の場面をせい理する。（１まい目はぜんたい、２，３まい目は大きくしてうつしています。）
・すきな場面（『１』か『２』）をえらび、わけを書く。
・家の人に自分がすきな場面と、わけをせつめいする。

３年生のみなさん、今日はしっかり学習に取り組むことができましたか。
休校はまだ始まったばかりだけれど、一日一日がんばっていこうね。

（４月１５日の学習かだい１）
○社会
「自分の家のまわりにあるものを、絵やことばであらわそう。」
・家の人といっしょに、自分の家からみた東西南北をたしかめる。
・ノートにかだいを書く。
・ノートのまん中に、自分の家をかき、東西南北をかく。（しゃしん１まい目のように）
・自分の家のまわりにあるものを絵やことばでかく。（しゃしん２まい目のように）

八まん小学校のばしょは、ぜひかきましょう。

　『あ』のつくことばは、みつかりましたか。みなさんの、のおとをみるのが、たのしみです。

　４がつ１５にちのべんきょうは、『い』のつくことばみつけです。『あ』のつくことばみつけとおなじく、３つみつけて　こくごの のおとにかきましょう。（３つよりおおくてもいいです。）のおとのかきかたは しゃしんを みましょう。

　きょうも、がんばりましょう。

きのうの算すうのかだいは、かんがえられましたか？

じぶんで「けいかく」して、ドリルやかん字れんしゅうをがんばっているという人もいて、先生は「さすが２年生！」とかんしんしています。

４月１５日のかだいは「算すう」、きょうか書はp.15です。
「算すうのノート」に、見やすく書いていきましょう。こんかいは、れんしゅうもんだいもあります。がんばりましょう！

　４年生のみなさん元気にすごしていますか。手あらい・うがいを家でもこまめにしよう。
　１回目のか題をのせました。先生のノートをさんこうにして取り組みましょう。

《4月14日の学習》
国語　
［１］国語の広場(1)(2)プリント（4/10に配りました。答え合わせもしよう！）

［２］【「白いぼうし」を読んで、女の子がなぜ消えてしまったのか考えよう。】
１．「白いぼうし」を中心となる人物の様子に気をつけて、音読しよう。
２．「女の子」は、なぜ消えてしまったのか、自分の考えを書こう。(消えてしまった理由と、なぜそのように考えたのかをせつめいしよう。)


算数
［１］３年のかくにん(1)(2)プリント
（4/10に配りました。答え合わせもしよう！）

［２］【１兆以上の数の読み方、書き方をりかいしよう。】
１．教科書p12,13を読んで、１兆以上の数についてりかいしよう。
２．教科書p.12,13の木問題にとりくもう。（３は、声に出して読む。４〜６は、算数ノートに書こう。7は教科書に書いてOK。答えは15日にのせます。）

がんばって取り組みましょう。