２年生のみなさんがそだてる野さいを、はたけにうえました。
トマト、ナス、オクラ、キュウリ、ピーマン、サツマイモです。

ミニトマトは、らいしゅう、みなさんのうえきばちにうえるよていです。

２じかん目は、「こくご」です。
◎たんぽぽのちえを見つけよう
　きょうか書p.４６〜p.４７の中から、たんぽぽのちえ４を見つけましょう。
　下のしゃしんを見て、ノートに書きましょう。

３じかん目は、「こくご」です。
◎たんぽぽがかわっていくようすを見つけよう
　きょうか書を見ながら、木よう日にくばった「たんぽぽのちえ」のプリント１〜４をしましょう。

丸つけのつづきです。

１じかん目は、「算すう」です。
◎くり下がりのあるひっ算のれんしゅうをしよう
　
　下のしゃしんを見て、p.30,31の丸つけをしましょう。
　
　つぎに、木ようびにくばった算すうプリントを１まい（ひき算７、８）しましょう。丸つけも、自分でしましょう。

八幡の体育道場の動画から、２つ選んで取り組みましょう。

課題１「種子をまいて育てる植物は、どのように育てればよいだろう」
・教科書Ｐ２０、２１を読み、予想と問題をノートに書きましょう。

課題２「種子が発芽するためには、何が必要なのだろうか」
・教科書Ｐ２２を参考に、予想とそう考えた理由をノートに書きましょう。

小数×小数の筆算のしかたについて学習します。

１　下の動画をみる。
小数×小数の筆算のしかた
※「小数×小数の筆算」の動画にいかない人は、eboardのサイトから探してください。

２　教科書を見ながら、「2.14×3.8」を筆算でノートに書く。
３　Ｐ４５の「小数をかける筆算のしかた」の文をノートに書く。

「日常を十七音で」のプリントに取り組みましょう。

【道とく】　友だち屋（や）

学習かだい :
「『友だち屋』を読んで、考えたことを書こう。」

学習内よう：
　道とくの教科書１０〜１３ページを読んで、自しゅ学習ノートに思ったことや考えたことを書きましょう。

　「何時間でもただ。毎日でもただです。」と言っているキツネは、どんな気もちなのでしょうね。

【算数】　同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう（わり算）

学習かだい：
「わり算の答えを計算で見つける方ほうを考えよう。」

学習ないよう：

１、きのうの先生問だいの答え合わせをする。下の赤字をクリックしよう。

５月１４日　算数　先生問だい答え


２、今日の学習かだいの内ようは、教科書は３７ページを見て、問だいをたしかめる。
ノートのれいをさんこうにして問だいとかだい、自分の考えを書く。下の赤字をクリッしよう。

５月１５日　算数　学習かだい
　　
動画のヒントも見てみよう。下の赤字をクリックしよう。
わり算のとき方

３、教科書３８ページを見て、教科書に書かれている考え方をたしかめよう。

４、ノートをさんこうに、今日の学習のまとめを書き、先生問だいにとり組もう。下の赤字をクリックしよう。
　
５月１５日　算数　まとめと先生問だい