２学期末評価の成績連絡票を配布しました。昨日配布した学校教育診断（アンケート）と一緒に、懇談会でご提出ください。

　１１月４日に実施した金沢校外学習では、クラスごとにコースが異なったため、料金に差額が生じました。懇談会で返金いたします。

　今日の学び合いは社会でした。４０個の漢字の中から４個を選んで、歴史上の重要なことばを作るという問題です。「ハイハンチケン」廃藩地県？？？よく聞く言葉でも、漢字を探すのにてこずって、思わぬ珍回答も見られました。

　今日の３学年の学び愛は数学でした。円周角の定理などのこれまで学習した定理を組み合わせ、角度を求める問題が全２７問書かれたプリントに挑戦しました。すらすら解ける問題、頭を悩ませる問題、ひらめいたときにうれしくなる問題、様々でした。
　「これ二等辺三角形だ！」「この角度はこの角度の２倍だから・・・・」「なるほど！そういうことか・・・！」いろいろな声が飛び交っていました。

　今日の総合の時間は、「私の輝きポイント」として「頑張っていること」、「得意なこと」をクラスの友達に紹介するために振り返る時間でした。
　今まで知らなかったみんなのいろんな輝きを知れることを楽しみにしています。

　南中タイムに人権作文を読み、感想を書きました。同世代の生徒が書いた作文から、考えさせられることも多かったようです。人権について考えるよい機会になったのではないでしょうか。

　期末評価も終わり、先週から２学年生徒会によるあいさつ運動が始まっています。火曜日、木曜日に学年生徒会とボランティアの生徒が学年棟であいさつを行います。週に１〜２回なら早めに登校できるな、という２年生はぜひ参加して下さい。明るく元気なあいさつが飛び交う学校になるよう頑張りましょう。

　今日の学活の時間は、進路学習の一環として進路適性調査を行いました。興味・関心や生活のようすから自分の長所や職業分野への適性などが分かります。結果は、３学期に分かるので、楽しみにしておきましょう。

　本日５限、１年５組、２年４組で道徳科の公開授業が行われました。
　廊下から授業を参観されながらでしたが、登場人物の気持ちを自分事のようにして捉えて考えている様子がたくさん見られました。自分の考えたことを他の人に伝わるように、素直な思いと自分なりの言葉で発表していました。

　１学期末に考えた「なりたい自分」になっているかの振り返りを行いました。様々な困難の中で、目標に向かって努力を積み重ねた成果が出てきている生徒も多いようです。
　また、新型コロナウイルス感染症冬季の対策の再確認を行いました。インフルエンザと同流行が懸念されていますが、予防対策として、「３つの密を避ける」ことと、現在も行っている「検温・健康チェックシート」「健康観察」「手洗い」「換気」「マスクの着用（咳エチケット）」等の基本的な感染対策を継続しつつ、新たな取り組みについて担任から説明がありました。
　昨年度から設置している加湿器の横に、換気のためのサーキュレーターを設置しました。

　理科は、電気の基礎を学習しています。

　電流や電子の流れる向きを調べるために、音楽が流れるか、豆電球が付くか、等をグループで確かめていました。