社会「わたしたちの県」

◇１１日のか題の答えをかくにんしよう。自分の言葉でまとめた人は、自分のノートを読み返して、富山県の土地利用についてふりかえろう。

【富山県には、どんな市や町、村があるのだろう。】
１． 教科書p.142、143を読んで、県庁所在地のことばの意味をかくにんしよう。

２．「わたしたちの富山県」のp.6の地図に市・町・村の名前を書こう。
　・「きょう土のすがた」のp.1の「富山県の市・町・村」を見て書こう。

３．「きょう土のすがた」のp.76、77を読もう。
　・みなさんのすむ富山市について書かれています。

◆下の赤字をクリックすると、富山県についての動画（NHK for School「見えるぞ！ニッポン」）を見ることができます。その動画の下に他の都道府県の動画ものっているのでぜひ見てみてください！


見えるぞ！ニッポン

３時間目は理科です。

【学習かだい】
「晴れの日の気温の変わり方を調べよう」

　教科書３３・３４ページを見て、プリントに書きましょう。
　
（使うプリント）
　観察１「晴れの日の気温の変わり方を調べましょう」
　
　・１時間ごとに正しく気温をはかり、記録しましょう。
　・調べた結果を折れ線グラフに表しましょう。

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　ここからは、先週の答えです。

　「百葉箱（ひゃくようばこ）」の中に入っているものは、温度計でした。
　「百葉箱」は、気温をはかるときの３つのじょうけんに合うように作られています。（３つの条件は、教科書１９６ページでたしかめましょう。）みなさんが気温をはかるときも、場所を決めたり「おおい」を作ったりして、じょうけんに合うようにくふうしてみてくださいね。


　

算数　

１．１１日（月）のか題の答え合わせをしよう。
・答えは、下の画ぞうを見てください。

２．教科書３５ページの「おぼえているかな？」の問題に取り組もう。
・答え合わせもしよう。答えは教科書１５３ページにあります。

国語　「漢字の広場１」

【町やまわりの様子をしょうかいする長い文を書こう。】

１．教科書の４６ページの絵の中にある漢字の読み方をふく習しよう。
・読み方は１１日のか題の画ぞうを見てください。

２．前回書いた文章より長い文章を書いてみよう。
・書き方は下の先生のノートをさん考にしてください。
・１１日に書いた文のつづきを考えてもいいですね。

３.書いた文章を読み返そう。
・正しく漢字が書けているかな？
・主語とじゅつ語を意しきして書けているかな？

【外国語活動】ごきげんいかが？

学習かだい：「あい手の気もちやようすをたずねる言い方を知り、言ってみよう。」

学習内よう：
１、下の赤い字をクリックして動画を見て、あい手の気もちやようすをたずねる言い方を知ろう。

>エイゴビート２　「How are you?気分はどう？」


２、家ぞくに、今の気もちやようすを聞いてみよう。

【国語】漢字の音と訓

学習かだい：「漢字の読み方や形に気をつけてれん習しよう。」

学習内よう：
１、教科書３９ページの漢字の音と訓の問だいの答え合わせをしよう。２の問だいの文は『れい』なので、読み方があっているかたしかめましょう。

漢字の音と訓　３９ページの答え


２、漢字ドリル１９ページまででおわっていないところを、ドリルやノートにれん習しよう。おわっている人は、もう一回１０、１２、１８ページの問だいをやって、自分の書く力をたしかめてみるのもいいですね。

　はちまんてれびを更新しました。
　左の学習動画から「はちまんてれびプレイリスト」をクリックし、
　「５月１１日（月）朝の会」をご覧下さい。

各学年の学習予定を一覧にしました。
　
５月１１日時間割

これまでの学習課題を見たいときは、
ホームページ左側の「〇年の部屋」を
見てください。

【算数】
学習課題：「分数のわり算を応用しよう」
学習内容：
（１）下のリンクをクリックして３問解く。問題は算数ノートに書きましょう。
１問目

２問目

３問目

ヒント動画

※ヒント動画だけでなく、教科書Ｐ６３〜６７も参考にしましょう。

（２）教科書Ｐ６５の６を解きましょう。

２時間目【図工】
学習課題：想像した不思議な世界を、絵にあらわそう
学習内容：４月８日（金）の課題の続きをしましょう。


３時間目【道徳】
お話：「１年生のお世話係−アフターユー−」教科書Ｐ１０〜１３
学習内容：お話を読んで、思ったことや考えたことを自主学習ノートのまとめましょう。


４時間目【国語】
学習課題：「筆者が２つに事例を挙げた意図を考えよう」
学習内容：
（１）教科書Ｐ４６〜Ｐ４７を読む。
（２）次の問題３つを確認し、それぞれの問題について自分の考えを書く。
　問題１「この文章に事例がなかったら、読み手はどう感じるでしょうか。」
　問題２「事例が一つしかなかったら、読み手はどう感じるでしょうか。」
　問題３「事例の順序が逆だったら、読み手はどう感じるでしょうか。」
（３）体の動きと心の動きが密接に関係しているという筆書の主張について、どう考えるか自分の経験をふまえて、考えを書く。

今回の外国語は、アルファベットの書き方の学習（復習）をします。
教科書の最後のページ（112ページの次）のように、ＡからＺまでをノートを正しく使い、大文字と小文字で書きましょう。
正しい書き方と書き順を動画で見ることができるので、そのページのＱＲコードを活用しましょう。