おはようございます。今日も生活リズムに気をつけて、過ごしましょう！
　まず、課題をする前の頭の体操です。先週配った「くりかえし漢字ドリル６年１学期」」を出しましょう。１ページ目「たのしい漢字パズル」に取り組みましょう。部首を表す部分が分かるかな？
頭の体操が終わった人から、今日の課題に取り組みましょう。

【算数】
学習課題：「分数のかけ算をしよう」
学習内容：下のリンクをクリックし、「分数のかけ算、わり算」の「５　分数で時間を表す（分→時間）」「６　分数で時間を表す（時間→分）」に取り組みましょう。動画はヒントとして見ましょう。

５　問題１

５　問題２

５　ヒント動画



６　問題１

６　問題２

６　問題３

６　ヒント動画

【理科】
学習課題：「実験器具の使い方を調べよう」
学習内容：先週配った理科プリントの中に日付が「５月１日」となっているプリントに取り組みましょう。
　物の燃え方を調べる実験を行う際、理科室で、いろいろな器具を使って行います。教科書Ｐ２０５〜Ｐ２０７をよく読んで、使い方を身につけましょう。



　理科の学習が終わったら、体力つくりです！１５分間、自分の決めた運動に取り組んでください。八幡の体育道場のいずれかを選びましょう。
「継続した体力つくりが、健康でじょうぶな体へとつながります。家でもしっかりと取り組んでほしいです」と、運動委員長がみんなへ伝えてほしい、とのことです。そうですよね？運動委員長さん？

２０秒トレーニング（２）運動委員長の今日のオススメ

　保健委員長さんより、「運動後は、しっかり汗をふき、水分補給をしましょう。また、人と接触していなくても、こまめに換気しましょう。」とのことです。みんなで健康に気配った、生活を心がけましょう。準備ができた人から、３時間目です。

【国語】
学習課題：「春を感じる俳句をつくろう」
学習内容：
（１）写真のノート例のとおりに書き写す。書き写しながら、次のことを意識して書き写しましょう。
・教科書Ｐ３８、Ｐ３９の二十四節気の春の部分を覚える。
・春を感じさせる言葉をノートの例にならって書き加える。

（２）春を感じるさせる言葉を使って、俳句をつくる。次のことを意識してつくりましょう。
・俳句は五・七・五の１７音です。
・季語を、どこかに入れましょう。

（３）つくった俳句を家の人に聞いてもらい、感想をもらいましょう。


※音の数え方がイマイチ分からない人のために！
「チューリップ」は何音でしょう？？（ちなみにこれは春の季語ですね）
Ａ：６音
Ｂ：５音

・・・・正解は、Ｂ！
音というのは、文字数ではありません。
「ちゅ・う・り・っ・ぷ」と指を折って数えると５音ですね。分からなくなったら、発音して、指を折って数えてみましょう！

国語「漢字の組み立て」
【漢字はどんな部分から組み立てられているのだろう。】

（１）「うかんむり」と「しんにょう（しんにゅう）」の漢字を下の画ぞうでかくにんしよう。
・いくつ書けましたか？他にも「うかんむり」と「しんにょう（しんにゅう）」の漢字はたくさんあります。

（２）「たけかんむり」と「こころ」の漢字をそれぞれ５つい上書こう。
・思いつかないときは、教科書p.146〜151にこれまでに習った漢字がのっているので、そこからさがそう。もちろんまだ習っていない漢字を書いてもよいです。

算数
◆３０日のか題の答え合わせをしよう。
・答えは下の画ぞうを見てください。グラフをかく問題の答えは２８日に配ったプリントを見てください。

【折れ線グラフの表し方の工夫を学ぼう。】
（１）教科書p.２６の問題１に取り組もう。（教科書のグラフ用紙に折れ線グラフを直せつかきこもう。）
（２）p.２６に書いたグラフの特ちょうを考えよう。（p.２６にかいたグラフとp.２４にかいたリオデジャネイロの１年間の気温の変わり方のグラフを比べて考えよう。）

３時間目は理科です。

「人の体が動くひみつをさがそう」

・下の赤字のリンクタグをクリックしましょう。
　　 人の体が動くのは？

・「ふしぎがいっぱい４年生『人の体が動くのは？』」
　を見ましょう。
・分かったことや考えたこと、調べてみたいことを
　ノートに書きましょう。
・自分の体を動かしてたしかめ、そのことも書きまし
　ょう。

４月２７日（月）の社会の課題「日本国憲法をくわしく知ろう」の「基本的人権の尊重」について、ノートのまとめの例を掲載します。下のリンクをクリックして確認しましょう。ノート例と自分のノートを比べてみて、書き加えたり、新たに調べたりして、活用してください。

基本的人権の尊重（１ページ目）

基本的人権の尊重（２ページ目）

【算数】時こくと時間のもとめ方を考えよう

学習かだい：「３０分前の時こくのもとめ方を考えよう。」

学習ないよう：
１、しゃしんを見て、かだいと問だい、自分の考えを書こう。
２、下の赤い字のリンクをクリックし、動画を見て、もとめ方と答えをたしかめよう。

「３０分前の時こくのもとめ方」
　　

５、下赤い字のリンクをクリックして、時こくをもとめる問だいにとり組もう。

「今より前の時こく　れんしゅう１」
「今より前の時こく　れんしゅう２」
「今より前の時こく　れんしゅう３」

３、算数の教科書３０ページれんしゅう問だい４、５にとり組もう。

４、ほじゅうの問だい１３５ページのイをやってみよう。

【国語】国語辞典（じてん）の使い方

学習かだい：「国語辞典（じてん）の見方を知ろう。」

学習ないよう：
１、教科書３２、３３ページを見て、国語辞典の見方をたしかめよう。
※教科書３２ページの右下にあるQRコードから国語辞典の使い方の動画を見ることができるよ。

２、家に国語辞典がある人は、自分の知りたい言葉をしらべてみよう。
※国語辞典の使い方は、学校での学習が始まったら、もう一度みんなで学習します。

３、「くりかえし漢字ドリル」を使って、新出漢字のれん習をしよう。
　・来週１週間で、ドリルの１９ページまですすめよう。
　・前のページでやっていないところもれん習しよう。
　

３時間目は理科です。

「アオムシのふしぎを見つけよう」

・下の赤字のリンクタグをクリックしましょう。
　　 アオムシのへんしん（１）

・「ふしぎがいっぱい３年生『アオムシのへんしん』」
　を見ましょう。
・分かったことや考えたこと、調べてみたいことを
　ノートに書きましょう。
・自分でたしかめたり調べたりしたことがあれば、その
　ことも書きましょう。