国語　「聞き取りメモのくふう」


【メモの取り方のくふうを見つけよう。】

１．教科書p.42の竹中さん・北山さんのメモと、自分が前回のか題で書いたメモをくらべよう。
・にているところとちがうところをノートに書こう。

２．下の赤字をクリックしてメモの取り方のくふうを学ぼう。↓

https://m-manabi.jp/20/kokugo4_jou/u2/p1/
・教科書p.42にあるQRコードを読み取っても、同じ動画を見ることができます。

３．これからメモを取るときに、どのようなくふうをしたらよいか考えて、ノートに自分の考えを書こう。

＜３じかんめ　こくご＞

がくしゅうのめあて：ひらがなをかこう。

１　『も』『と』をヤルッキ−の
　　ひらがなのどりるにかきましょう。

＜２じかんめ　せいかつ＞

がくしゅうのめあて：はるのものをみつけて、おうちのひとにしょうかいしよう。

１　どうがをみて、はるのものを
　　みつけたり、しょうかいのしかたを
　　べんきょうしたりしましょう。
　　↓あかじをくりっく。
　　はるのすてき　みーつけた

２　どうがをみて、みつけたはるのものを
　　えにかきましょう。
　　（かきかたは、しゃしんを
　　みてください。）

３　おうちのひとに、はるのものを
　　しょうかいしましょう。

＜１じかんめ　さんすう＞

がくしゅうのめあて：かずをかぞえたり、かずをいくつといくつにわけたりしよう。

１　かくにんショートテスト（どりる）
　　３、４

３時間目【算数】
学習課題：線対称な図形をさらにくわしく調べよう
学習内容：
（１）教科書P１１、１２を参考にして、プリント「線対称な図形（１）」「線対称な図形（２）」の２枚に取り組む。
（２）計算ドリル４を自主学習ノートにする。

※プリント２枚、計算ドリルは答え合わせと直しをしっかりしましょう。

４時間目【社会】
学習課題：裁判所の働きについて調べよう
学習内容：
（１）教科書P３０、３１を読もう。
（２）教科書、資料集を参考にして、裁判所の働きについて自主学習ノートに１ページ以上でまとめよう。
（３）裁判所に働きについて、ノートにまとめたことをもとに、以下の文の（　）に当てはまるように３０文字くらいの文章を入れて、ノートに書きましょう。

裁判所では、（　３０文字程度　）しています。

【家庭科】
学習課題：「生活時間を見直そう」
学習内容：
配布した３枚のワークシートに取り組みましょう。

（１）休業中の自分の生活時間を調べ、時間の使い方について見直したいことを考えましょう。

（２）（１）の生活時間表で気づいたことをもとにして、家族のために仕事をする時間を増やすために、どのような時間の使い方のくふうができるか、考えましょう。

（３）（２）で考えたくふうを、一週間実せんしましょう。ふり返りは、おうちの人からも一言もらいましょう。

学校が再開したときに、ワークシートを持ってきてください。

　おはようございます。今週も、生活リズムを整えて、計画的に学習に取り組みましょう。
　まずは、体育道場から１つ運動を選択して、取り組んでみてください。体が、起きたところで、１時間目を始めましょう。

１時間目【国語】
学習課題：筆者の主張について、自分の考えをまとめよう。
学習内容：
（１）教科書Ｐ４８〜５３「時計の時間と心の時間」を読む。
（２）教科書Ｐ５５「まとめよう」をノートに取り組む。

　　３時間目は理科です。

【学習かだい】
「学習ゲームにとりくもう」


・下の赤字のリンクをクリックし、学習ゲームにとりくみましょう。
　　「チョウをそだてよう１」
・分からないところは、教科書でたしかめましょう。


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　モンシロチョウのよう虫（ちゅう）は、キャベツの葉を食べ、大きくなってきました。

「おいしい　たのしい　料理の力」のプリントの左半分に取り組もう。

社会の教科書Ｐ１８、１９を参考にして、画像のノートの問題に取り組みましょう。
☆文の空いているところに当てはまる言葉を書きましょう。
☆１〜７の説明に当てはまる言葉をア〜キから選んで（　）に書きましょう。