６年生は外国語科の学習で二人一組でコミュニケーションテストを行いました。誰と一緒にやるかはテスト直前まで分かりません。子供たちは誰とでも「アイコンタクト」「伝えたいことを強調」「ジェスチャー」を意識しながら活動に取り組んできました。伝えたいことが相手に伝わったときの嬉しさが表情から伝わってくる子供も多くいました。これからも多くの表現を蓄え、豊かにコミュニケーションを行うことができることを願っています。

　１学期にできなかった歯磨き大会をしました。子供たちは正しい歯磨きの仕方や口内の健康の保ち方を学習しました。歯ブラシ１本、デンタルフロス３本等を配布しました。学んだことを家庭でもやってみましょう。

算数の学習で「タングラム」にチャレンジしました。タングラムとは、いくつかの三角形や四角形を組み合わせて、大きな図形をつくるパズルのことです。頭を悩ませながら図形を動かしていましたが、完成すると「やった！」と、とても満足そうな笑顔を見せていました。ぜひ、おうちでもお子さんと一緒にチャレンジしてみてください。よい頭の体操になりますよ！

　学校の周りで見つけた秋のものを使い、教室の中に「おみせやさん」「ぼうかくし」「すごろく」「まとあて」「くじびき」の５つのコーナーをつくって、みんなで遊びました。
　「全員が楽しめる広場にしたい！」と、それぞれのグループで意見を出し合って準備を進め、当日は、笑顔のいっぱいあふれた時間になりました。

まるで図工のようなタイトルですが、算数の学習です！
円の学習の最後に、コンパスを使って模様を描き、こまを作る活動に取り組みました。今まで学習したことを生かし、きれいな模様のこまを真剣に作っていました。自慢のこまを持ち帰ってきたら、ぜひおうちでも回してみてください。

　６年生の総合的な学習の時間には今までの自分を振り返り将来の生き方を考える学習をしています。写真は「自分史絵本」を作っている様子です。過去や未来の自分について考えたこと調べたことをまとめていきます。用意した写真を見せ合って懐かしむ姿も見られます。思い出に残る一冊になりそうです。

　図工「墨で描く」の学習では自由にいろいろな描き方をしたり国語で習った「鳥獣戯画」を真似して描いたりしてきました。墨で描くことにも慣れてきた子供たち。次は「秋」をテーマに描いています。濃淡を調節すること、白と黒のバランスを考えることを意識しています。出来上がりが楽しみです。

図画工作では、木を組み合わせて釘を打ち、色々な作品を作っています。安全に気をつけて、釘を打っていました。どの子供も夢中になってトントントントン・・・どんな作品ができるか楽しみです！

　落ち葉拾いをしている子供、プランター台置き場の下を掃除している子供、玄関掃除をしている子供、今朝の校庭は、６年生も参加し、奉仕活動をする子供たちであふれていました。４年生のがんばっている姿に気付き、自分たちも始めようとした姿、汚れた箇所を見付け、やるべき仕事に気付く姿、さすが６年生だと感じました。

　５年生の理科は物のとけ方の学習をスタートしました。導入では、暮らしの中で物を水に溶かした経験を話し合った後に、実際に食塩が水の中でどのように溶けていくのか観察しました。実験中は目をきらきらさせながら気付いたことや疑問を感じたことをまとめました。
　もやもやしたものが見えたという気付きや、水にとけて見えなくなった食塩はどこにいったのかという疑問等をもった子どもたちでした。