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最新更新日：2024/11/01 |
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１月１５日 ６年生の学習（１限目）
【１限目 国語】
課題：仮名の由来を知ろう 学習内容： （１）教科書Ｐ１８６を開き、ノートを準備しましょう。（教科書がない人は、教科書の画像を確認しましょう。） （２）ホームページ左側「学習動画」に入って、「６年生プレイリスト」をクリックし、YouTube動画「仮名の由来」を観ながら、学習を進めましょう。 
学校再開のお知らせ１月１４日 ５年（３、４限目）
学習課題：自分がよく使っているメディアについて振り返ろう。 学習内容： （１）下の教科書Ｐ５６，５７を読む。 （２）自分が普段、よく使っているメディアを２つノートに書く。そしてそのメディアを何のために使っているか書く。 【４限目 体育】 １月１４日 「体育の進め方」の記事を読んで、取り組もう。 １月１４日 ５年の学習（２限目）
学習課題：三角形の面積の求め方を確認しよう。 学習内容： （１）教科書Ｐ５４、５５を開き、ノートを準備しましょう。（教科書がない人は、教科書の画像を確認しましょう。算数のノートがなければ他のノートでもよいです。） （２）四角３について考えます。Ｐ５５の、「あみ」と「こうた」の考えを参考に、Ｐ５４の三角形ＡＢＣの面積を求めましょう。 （３）Ｐ５６の、丸３〜丸５をノートに取り組みましょう。 １月１４日 ５年の学習（１限目）
【１限目 国語】
学習課題：富山県の方言をたくさん見つけよう。 学習内容： （１）ホームページ左側「学習動画」に入って、「５年生プレイリスト」をクリックし、YouTube動画「方言と共通語 その１」を観ながら、学習を進めましょう。 （２）動画を観終わったら、学習課題について取り組みましょう。 １月１４日 １年の学習（２限目）
［２げんめ さんすう］
学しゅうかだい：おおきいかずを かぞえよう。 学しゅうないよう （１）ホームページの ひだりがわ 「学習動画」に 入って、「１ねんせいプレイリスト」を クリックしましょう。YouTubeどうがを みながら、学しゅうを すすめましょう。 （２）いえにある ものの かずを かぞえましょう。 １月１４日 ６年の学習（２限目）
【２限目 算数】
学習課題：今まで学習したグラフから様々な情報を読み取ろう。 学習内容： （１）教科書Ｐ１９０を開き、ノートを準備しましょう。（教科書がない人は、教科書の画像を確認しましょう。） （２）ホームページ左側「学習動画」に入って、「６年生プレイリスト」をクリックし、YouTube動画「今まで学習したグラフから様々な情報を読み取ろう」を観ながら、学習を進めましょう。 （３）動画を観終わったら、教科書P１９１の３と４に取り組む。 
１月１４日 ６年の学習（３、４限目）
【３限目 理科】
学習課題：いろいろな水溶液のふしぎを見つけよう。 学習内容： （１）下の赤字のリンクをクリックし、NHK for school ふしぎがいっぱい６年生を見ましょう。 https://www2.nhk.or.jp/school/movie/bangumi.cgi... （２）分かったことや考えたこと、調べてみたいことをノートに書きましょう。自分で調べたりたしかめたりしたことがあれば、そのことも書きましょう。 【４限目 体育】 本日、掲載された「体育の進め方」を確認して、運動に取り組みましょう。 １月１４日 １〜６年の学習 体育の進め方
学習課題：「めざせ倒立マスター」の動画を見て、倒立の練習をしよう。
学習内容 （１）下の赤字をクリックして、「めざせ倒立マスター」の動画を見る。 （２）１、２年生はレベル１〜３、３〜６年生はレベル４〜６にチャレンジする。 （レベル２ができたらレベル３というように、順番にチャレンジするとよいと思います。） ※けがには十分注意して、ふとんやまくらを用意して練習しましょう。また、周りの安全を確認して行いましょう。 めざせ倒立マスター（レベル１）〜あざらし〜 めざせ倒立マスター（レベル２）〜かえるのあしうち〜 めざせ倒立マスター（レベル３）〜かわとび〜 めざせ倒立マスター（レベル４）〜かべを使った三点倒立〜 めざせ倒立マスター（レベル５）〜かべ登り〜 めざせ倒立マスター（レベル６）〜かべ倒立〜 １月１４日 ６年の学習（１限目）
元気に過ごしていますか。外はまだ雪が多く、屋根雪がゆるんで落ちてくるなど危険なので、家の中で過ごしましょう。
【１限目 国語】 課題：詩の楽しみ方を見つけよう 学習内容： （１）教科書Ｐ１８４を開き、ノートを準備しましょう。（教科書がない人は、教科書の画像を確認しましょう。） （２）「ぽくぽく」「動物たちの恐ろしい夢のなかに」「うぐいす」の３つの詩を朗読しよう。 （３）３つの詩の中から気に入った方の詩を視写しよう。 （３）気に入った詩で、思ったことや感じたことを書こう。 （４）自分が思ったことや感じたことを表すには、どのようにして読めばよいか考え、工夫して読もう。 （５）お家の人に気に入った詩を紹介して、聞いてもらおう。 
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