レベル４は「かべを使った三点倒立」です。
頭と両手の三点で体を支えましょう。
まくらの数を増やすと、だんだん肘（ひじ）が伸びてくると思います。
動画を見てチャレンジしましょう！

めざせ倒立マスター（レベル４）〜かべを使った三点倒立〜

レベル３は「かわとび」です。
ふとんなどを用意して、安全に行いましょう。
腰をしっかり上げることを意識して取り組みましょう！

めざせ倒立マスター（レベル３）〜かわとび〜

レベル２は「かえるのあしうち」です。
動画を見て、先生のまねをしてみましょう。
何回あしうちできるかな？

めざせ倒立マスター（レベル２）〜かえるのあしうち〜

八幡小学校のみなさんに、「倒立（とうりつ）」ができるようになってほしいと思い、そのための練習方法をレベル１〜５に分けて紹介します。
どんどんチャレンジして、上達できるように取り組みましょう！

レベル１のトレーニングは「あざらし」です。
動画を見て、やってみましょう！

めざせ倒立マスター（レベル１）〜あざらし〜

みなさん、元気にしていますか？
先生はけんこうのために、まいにちうんどうをしています。
できることをじぶんで考えて、やってみてください。
「体育道場」のどうがにもチャレンジしてみましょう。

４月２２日のかだいは、「算すう」です。きょうか書はp.19です。
れんしゅうもんだいがおおいので、ていねいにひっ算をしましょう。

　４がつ２１にち、６はいくつといくつのこたえです。

　あっていたら、まるを　つけよう。

「地球と私たちのくらし」

　教科書Ｐ６〜Ｐ１０を読んで３つの課題について考え、先生のノートを参考にしてノートに書きましょう。

「白いぼうし」

　これまで、【女の子がなぜ消えてしまったのか考えよう。】というか題を中心に読みすすめてきました。
　そのか題を中心に、【もし、女の子がちょうだったなら、なぜ、せっかくにげられたのに、また「松井さん」の前にあらわれたのか。】や、【「松井さん」には、どうして小さな声がきこえたのか。】について考えてきました。今日は、「白いぼうし」のまとめをします。

（１）場面のつながりを意しきして、音読しよう。
（２）これまで取り組んできたか題についての自分の考えや、先生たちの
　　考えを読み返そう。
（３）読み返した考えをもとに、【女の子がなぜ消えてしまったのか。】
　　について、自分の考えをノートの新しいページにまとめよう。

　理科クイズです。

　学校にある木の写真です。それぞれ、何の木でしょう？

　教科書で調べてもいいですよ。

　２２日（水）は理科クイズです。
　
　八幡の森をさん歩していたら、白くて小さい花を見つけました。理科の教科書でしらべたら、「ハコベ」だと分かりました。
　
　あれ？よく見たら、ちょっとちがう！

　ここでクイズです。本ものの「ハコベ」はどちらでしょう？

　

　２２日のかだいは、これだけです。のこった時間は、これまでの学習をふりかえったり、やっていなかったかだいにとりくんだりしましょう。
　体育道場の運動にもチャレンジしましょう！