分散登校の間は、人との関わりを減らす分、自分で考えて行動することを心がけています。今日の帰りにも、黒板消し、扇風機の電源止め、窓閉め等、頼まれたことを快く引き受けて行動したり、自分で考えて取り組んだりしました。頼もしい姿が日に日に見られるようになっています。

何を伝えたい写真か、分かりましたか？

　１枚目の写真の右上をご覧ください。消しゴムのゴミが集めてあるのが見えますか。

　今、感染防止対策の一環として、子供たち自身が掃除をすることを控えています。自分で出したゴミは自分で始末しようと、持ってきたゴミ袋に丁寧に入れています。これまで以上に、学校を汚さないように心を配る奥田っ子たちに感心しています。

　当面の間、これまで週４回だった掃除の時間を週２回に減らし、雑巾がけは行わず、密を避けて行います。掃除終了後は、しっかり手洗を洗います。また、トイレ等の掃除は教職員の手で行います。

　衛生的な環境で学習できるよう努めていきます。

　

今週から分散登校が始まりました。久しぶりの登校に、最初は緊張気味の子供達でしたが、だんだんと慣れてきた様子です。一人一人が課題と向き合い、学びを深めています。

　２５日から分散登校が始まりました。久しぶりの登校を喜んでいる６年生の姿が見られます。まだまだ制限はありますが、手洗いやソーシャルディスタンスを心がけ、健康に気を付けながら学習に取り組んでいます。図書室での本の貸し出しも開始となり、嬉しそうに本を選んだり読んだりしていました。

　臨時休業期間中に、ご家庭にヘチマの種を持ち帰って植えていただきましたが、子供たちは学校でもみんなで新しいヘチマの種を植えました。
　「大きくなってほしい」と願いを込めて丁寧に植えるなどし、これからのお世話も楽しみにしていました。

　４年生は、密にならないように学級生活を送ることができるよう、あいかごルームと音楽室２を教室として過ごしていきます。
　子供たちは、教室が変わったことに新鮮さを感じ、久しぶりの授業に真剣に取り組んでいました。
　これからも密の場面を減らし、子供自身がソーシャルディスタンスを考えながら学校生活を送られるように声かけをかけていきたいと思います。

　体育館での生活を静かに行っている５年生ですが、学習環境に合った場所を使って授業を行っています。今日は、理科の動画を教室で広がって見たり、上学年ルームで机の間を開けて社会の学習をしたりしました。制限がある中でも、学習に真剣に取り組んでいる子供たちです。

　５年生は、新型コロナウイルス感染拡大予防のため、体育館を教室として過ごしています。いつもと違う場所での学習になりますが、静かに集中して取り組んでいる姿に、高学年のたくましさを感じます。安全に留意しつつ、場所を変えながら、少しでも楽しんで学校生活を送られるようにしていきたいと思います。

　学校では、感染防止のためにできるだけ接触を避ける工夫をしています。

　教科書や資料を大きく引き延ばして映すことで、教師の発話を少なくできるだけではなく、注目して欲しいところがすぐに伝わります。感染予防になるだけではなく、子供たちの集中力が高まり、学習が定着しやすくなります。

　また、先生が配り物をしている間に、動画を視聴しています。子供たち同士の接触を避けると同時に、配り物を待っている時間も効果的に学習を進めることができるというよさがあります。

　このように、限られた環境の中で、アイディアを生かして取り組んでいきたいと思います。
　

　分散登校が始まり、学校ではソーシャルディスタンスを意識して学校生活を送っています。

　密になることが予想される場所（トイレ・洗面所・図書室等）には、都道府県や九九等をかいたカードを、１ｍ以上離して貼ってあります。待っている間にも楽しく勉強できるようになっています。

　また、廊下を歩いたり活動したりする時にも、ソーシャルディスタンスを意識して声をかけています。

　離れて過ごす学校生活に寂しい気持ちもありますが、子供たちの安全を大切に考え、工夫していきます。