今回は理科と国語の課題です。
【理科】
天気の変化のしかたには、きまりのようなものがあるのだろうか。
・先生のノートを参考にして、自分の考えを書こう。

【国語】
春の空
・教科書Ｐ３６、３７を音読しよう。

また、前回の国語の課題の答えも掲載しておきます。

国語　「漢字の組み立て」
【漢字はどんな部分から組み立てられているのだろう。】

（１） 下の１まい目画ぞうを見てください。５つの漢字をそれぞれ２つの部分に分けた１０まいのカードがあります。組み合わせを考えて、元の漢字を作ってみましょう。（答えを国語ノートに書こう。）
（２） 教科書p.32、33ページを読んで、漢字がどんな部分から組み立てられているのか理かいしよう。
（３） （１）の答えの下に、その漢字がどんな部分から組み立てられているか、「かんむり、あし、にょう、たれ、かまえ」の中からえらんで書こう。（下の２まい目の画ぞうをさん考にしてください。）

※答えは次回のせます。

　家庭科の課題です。

「家族のためにおいしいお茶をいれよう」

（１）下の赤字のリンクタグをクリックし、「NHK for school 先生が選んだプレイリスト新小６」の中から、「カテイカ『カテイカ様のおみちびき』」を見ましょう。
　カテイカ様のおみちびき　

（２）家族のためにおいしいお茶を入れて、一緒に飲みましょう。
（３）おいしいお茶の入れ方について、分かったことや思ったこと、家族とお茶を飲んで思ったことなどをノートに書きましょう。
　
　家族から聞いた感想を書いてもいいですね。

　７は　いくつと　いくつ　くいずも　せいかいしましたか。２４かは、８は　いくつと　いくつ　くいずにも　ちょうせんしましょう。いままでの　くいずより　すこし　むずかしいかも　しれません。がんばりましょう。
　８は　いくつと　いくつ　くいず１〜１ねんせい〜
　８は　いくつと　いくつ　くいず２〜１ねんせい〜
　８は　いくつと　いくつ　くいず３〜１ねんせい〜

　２４かは、こくばん（しゃしん）をみて、きょうかしょ２４、２５ぺえじに　とりくみましょう。

　こたえは、つぎの　しゅくだいの　おしらせのときに、のせます。

　がんばりましょう。

　がっこうたんけんくいず、１もんめです。ここは、どこのへやでしょう。
　
　がっこうたんけんくいず１〜１ねんせい〜

　どうがをみて、ちょうせんしてみよう。

　前回の理科のか題の答えは、上からじゅんに、

「アジサイ」「イチョウ」「サクラ」です。

これから１年間、これらの木のようすをかんさつします。
季せつが変わると、木のようすも変わるのでしょうか？


　さて、きょうのか題です。

「1日に人や動植物の様子が変化する理由を考えてみよう。」

・下の赤字のリンクタグをクリックしましょう。
　　 春の１日の変化
・「NHK for school 先生が選んだプレイリスト新小４」のページに行く
　ので、その中の「ふしぎエンドレス『春の１日の変化』」を見ましょ
　う。
・思ったことや考えたことを絵や文でノートに書きましょう。

　厚生労働省より「新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応支援金(委託を受けて個人で仕事をする方向け)の延長」についてのお知らせがありました。
　詳細については、下記をご覧ください。

　新型コロナウイルス感染症による小学校休業等支援金

　７は　いくつと　いくつの　こたえです。

　あっていたら、まるをつけましょう。

今日は国語と社会の学習です。２年生で学習した漢字をていねいに書きましょうね。

（国語）漢字の広場　２年生で習った漢字１
「絵の中の言葉を使って、動物園のようすを文に書こう。」

１、教科書３５ページの絵と〈れい〉の文を見て、学習かだいをたしかめよう。

２、絵の中の言葉を使って、動物園のようすを文に書こう。（国語のノートに）
　　かんけいのある絵をかいてもいいよ！

（社会）
「『コノマチ☆リサーチ』を見て、方位や地図のやくそくについてたしかめよう。」

１、コノマチ☆リサーチ第１回「オイラはズビ！コノマチを調べに来たぞ！」を見て、方位じしんと地図の方位についてふりかえろう。
　下のリンクタグをクリックしよう。
　コノマチ☆リサーチ　第１回「オイラはズビ！コノマチを調べに来たぞ！」

２、休けいして、目を休めよう。

３、コノマチ☆リサーチ第２回「コノマチの地図をつくれ！」を見て、地図の作り方や、地図記号についてふりかえろう。　
下のリンクタグをクリックしよう。
　コノマチ☆リサーチ　第２回「コノマチの地図をつくれ！」

４、地図ちょうや教科書をつかって、地図記号をおぼえよう。

休業中のため、インターネットにふれる時間が多くなっている人もいるかもしれません。

ルールやマナーを知らずにネットを利用すると、トラブルにまきこまれることがあります。トラブルをふせぐために、ぜひ、「事例で学ぶNetモラル」を見て、安全にネットを利用するルール、マナーを身につけましょう。

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