国語　「漢字の広場１」

【町やまわりの様子をしょうかいする長い文を書こう。】

１．教科書の４６ページの絵の中にある漢字の読み方をふく習しよう。
・読み方は１１日のか題の画ぞうを見てください。

２．前回書いた文章より長い文章を書いてみよう。
・書き方は下の先生のノートをさん考にしてください。
・１１日に書いた文のつづきを考えてもいいですね。

３.書いた文章を読み返そう。
・正しく漢字が書けているかな？
・主語とじゅつ語を意しきして書けているかな？

【外国語活動】ごきげんいかが？

学習かだい：「あい手の気もちやようすをたずねる言い方を知り、言ってみよう。」

学習内よう：
１、下の赤い字をクリックして動画を見て、あい手の気もちやようすをたずねる言い方を知ろう。

>エイゴビート２　「How are you?気分はどう？」


２、家ぞくに、今の気もちやようすを聞いてみよう。

【国語】漢字の音と訓

学習かだい：「漢字の読み方や形に気をつけてれん習しよう。」

学習内よう：
１、教科書３９ページの漢字の音と訓の問だいの答え合わせをしよう。２の問だいの文は『れい』なので、読み方があっているかたしかめましょう。

漢字の音と訓　３９ページの答え


２、漢字ドリル１９ページまででおわっていないところを、ドリルやノートにれん習しよう。おわっている人は、もう一回１０、１２、１８ページの問だいをやって、自分の書く力をたしかめてみるのもいいですね。

　はちまんてれびを更新しました。
　左の学習動画から「はちまんてれびプレイリスト」をクリックし、
　「５月１１日（月）朝の会」をご覧下さい。

各学年の学習予定を一覧にしました。
　
５月１１日時間割

これまでの学習課題を見たいときは、
ホームページ左側の「〇年の部屋」を
見てください。

【算数】
学習課題：「分数のわり算を応用しよう」
学習内容：
（１）下のリンクをクリックして３問解く。問題は算数ノートに書きましょう。
１問目

２問目

３問目

ヒント動画

※ヒント動画だけでなく、教科書Ｐ６３〜６７も参考にしましょう。

（２）教科書Ｐ６５の６を解きましょう。

２時間目【図工】
学習課題：想像した不思議な世界を、絵にあらわそう
学習内容：４月８日（金）の課題の続きをしましょう。


３時間目【道徳】
お話：「１年生のお世話係−アフターユー−」教科書Ｐ１０〜１３
学習内容：お話を読んで、思ったことや考えたことを自主学習ノートのまとめましょう。


４時間目【国語】
学習課題：「筆者が２つに事例を挙げた意図を考えよう」
学習内容：
（１）教科書Ｐ４６〜Ｐ４７を読む。
（２）次の問題３つを確認し、それぞれの問題について自分の考えを書く。
　問題１「この文章に事例がなかったら、読み手はどう感じるでしょうか。」
　問題２「事例が一つしかなかったら、読み手はどう感じるでしょうか。」
　問題３「事例の順序が逆だったら、読み手はどう感じるでしょうか。」
（３）体の動きと心の動きが密接に関係しているという筆書の主張について、どう考えるか自分の経験をふまえて、考えを書く。

今回の外国語は、アルファベットの書き方の学習（復習）をします。
教科書の最後のページ（112ページの次）のように、ＡからＺまでをノートを正しく使い、大文字と小文字で書きましょう。
正しい書き方と書き順を動画で見ることができるので、そのページのＱＲコードを活用しましょう。

レベル６は「かべ倒立」です。
むずかしいので、やろうと思う人は、大人の人がいるところでチャレンジしてみましょう。
親指を前に向けることと、あごを上げてふとんを見ることを意識して取り組んでみましょう。

動画
めざせ倒立マスター（レベル６）〜かべ倒立〜

　たくさんの素敵なイラストが集まりました。応募してくださったみなさん、ありがとうございます。
　集まったイラストは、児童玄関に掲示しました。

国語は、Ｐ６０〜６３の「日常を十七音で」の学習をします。
生活の中で気づいたことや、おどろいたことを、五・七・五のリズムの俳句にして表しましょう。
今回の学習の流れです。
・Ｐ６０の「学習の進め方」を読んで、１〜４までの学習の流れを確かめる。
・生活の中で気づいたことや、おどろいたことなどを短い文章でまとめる。（１　材料集め）
・教科書を参考にして、「季語」を使い、五・七・五の十七音で俳句にする。（２　俳句を作ろう。）

この動画もぜひチェックしてください！
ＮＨＫ俳句番組

※前回の「和語・漢語・外来語」のプリントの答えは、後日配布します。