２年生は、生活科「うごく　うごく　ぼく・わたしのおもちゃ」の学習で、動くおもちゃを工夫してつくったり、遊び方を考えたりしてきました。たっぷりと遊んだ子供たちは、１年生と一緒に遊びたいと考え、準備してきました。
　そして、今日（１２月１１日（金））、いよいよ１年生を招待して、一緒に遊びました。
　振り返りでは、１年生が喜んでくれたことのうれしさを多くの子供が語っていました。自分のがんばりが、誰かの笑顔につながる喜びを感じた子供たちでした。

　２年生は、生活科「うごく　うごく　ぼく・わたしのおもちゃ」の学習で、動くおもちゃを工夫してつくったり、遊び方を考えたりしてきました。たっぷりと遊んだ子供たちは、１年生と一緒に遊びたいと考え、準備してきました。
　１２月１０日（木）、１年生教室に招待状を渡しに行きました。明日が待ち遠しい子供たちです。

　総合的な学習の時間では、「なりたい自分を目指して」というテーマで将来の夢につながる職業について調べています。「自分の興味があることは何か、どんな職業があるのか、その職業に就くにはどうしたらいいのか」等、一人一人が課題をもち、調べ学習に取り組んでいます。今の自分と向き合いながら真剣に学習に臨む子供たちです。

　「日本の音楽に親しもう」の学習では、奥田小学校でおわらに携わっている先生をゲストティーチャーとして、富山県に伝わる「おわら風の盆」について学びました。先生からおわら風の盆の歴史や特徴について教えていただき、質問にも答えていただきました。独特な言い回しのおわらの代表的な歌を歌った後、先生の三味線の生演奏があり、初めて聴く音色に子供たちは聴き入っていました。

　学校保健委員会の動画を学級で視聴しました。姿勢がよくないことで起こる心や体の不調を知り、自然と背筋が伸びる子供たちでした。
ゲームをしているときや学習中の自分の姿勢を振り返り、改善していきたいと感じたり、後半の実技では、ふらついてしまって運動の必要性を実感したりしていました。

　タンブリン、ウッドブロック、カスタネット、クラベス、トライアングル、すず等の音色の特徴を感じ取って、強弱、音の重なり、反復、変化などを生かしてまとまりのある音楽をつくる学習に取り組ました。３人組で相談しながら音作りを楽しんでいました。

　３学期の始業式後に行われる校内書初大会に向けて、練習を開始しました。６年生は「希望の道」と書きます。
　子供たちは、皆真剣な表情で、手本をよく見ながら、集中して筆を運んでいました。
　授業が終わると、「四字のバランスが難しい。次はもっとバランスよく書きたいな」「中心がずれてしまったから、今度は真っ直ぐになるようにしたい」等の会話が聞こえてきました。
　次の練習で、さらによい字にしようと練習に励む子供たちの様子が想像されます。

　音楽科の学習で、「風を切って」の合奏に取り組んでいます。グループでパートを決め、リズムや音程、旋律の流れ、音色の響き等に気を付けて、楽器の演奏をしています。
　みんなで心を一つにして、素敵な音色を奏でられるように一生懸命取り組む姿が見られました。

　「クラスの中で一番重い消しゴムを使っているのだは誰だろう？」と投げかけると、「手作りてんびんを使って２つずつ比べていると時間がかかるよ・・・」という子供たち。そこで、教科書を参考にブロックや１円玉等、もとにするものの数で比べる方法を試みました。重さを数で表すと比べるのも簡単です。すぐに１円玉が２８枚分の重さの消しゴムが一番重いことが分かりました。
　実際に試してみることで、もとになるものの数や「グラム」という単位で表すことの便利さを実感することができました。

　今日、2年1，3組が校外学習で富山市立図書館に行ってきた様子です。