２月の授業風景動画アップ週間の撮影を行っています。これまでをふり返り、これから大切にしていきたいこと、将来の夢等をテーマにスピーチをします。伝える相手を家の人とし、ここまで成長できたことの喜びや感謝を胸に、今伝えたいことを真剣に話す子供たちでした。家の人に伝えるということでカメラ越しに家の人を思い浮かべ、とても緊張していましたが、スピーチを終えた後、どこか満足気な子供たちでした。
　卒業式まであと２８日（学校に登校する日数）。
　２月の学習公開では、国語科「今、私は、ぼくは」の学習を生かし、１分間でのスピーチを行う予定でした。今回は、その様子を動画でお届けする予定にしています。子供たちが一生懸命スピーチする姿をご覧ください。

　学年全体による総合的な学習の時間の話し合いで、食品ロスを減らすための取り組みについて調べてきたことを紹介し合いました。様々な取組を知った子供達は、「自分もやってみたい」「みんなに知らせたい」という感想をもちました。
　学年での話し合いの後、各クラスで「誰に・何を・どのように知らせるのか」を考えると、たくさんの案が挙がりました。食品ロスを減らすために自分にできることが少しずつ具体的に想像できてきた子供たち。きらきらした目で、早く考えたことをやってみたいと話していました。

　図画工作科では、「１２年後のわたし」の学習をしています。子供たちは将来なりたい姿をイメージして、つくりたいポーズに合わせて形をつくっていきました。サッカー選手や医者、看護師等、将来の自分をイメージしてつくる姿はとても真剣でした。
　卒業式まであと２９日（学校に登校する日数）。
　卒業、そして将来と自分の未来の姿を思い浮かべることも増えてきた子供たちです。今の思いを大切にして過ごしていってほしいと思います。

　３年生は、総合的な学習の時間の学習で、食品ロスを減らすための取組について調べています。
　「買い物をする前に冷蔵庫の中身をチェックする」「外食では頼みすぎないように注意する」等のすぐに実践できそうな取組や、食品ロス削減アプリのようなスマートフォンを使った便利なツール等、様々な取組があることを知りました。
　これらの取組を知った子供たちが、これからどのように自分の生活に生かしていくのか楽しみです。

　今日のクラブ活動の時間には、３年生が見学に来ました。クラブ長を中心に、3年生に活動を紹介しました。紹介する言葉の中には、「他の学年の人と協力して作品づくりをしています」「学年関係なく、楽しく活動しています」等があり、それぞれのクラブ活動で他学年との関わりを大切にしていることが感じられました。
　卒業式まであと３０日（学校に登校する日数）。
　最高学年として、４・５年生と積極的に関わったり、活動に熱心に取り組んだりしてきたことで、今日のクラブ活動の紹介では堂々とした様子で話す姿が見られました。子供たちにとってクラブ活動の時間がとても充実した時間になっているようです。　

　節分にちなんで、自分の中の追い出したい鬼を描きました。「すぐに怒っちゃうから、おこりんぼ鬼を追い出したいな」「忘れ物が多いから、忘れんぼ鬼を追い出したい」等、それぞれ自分を振り返って、鬼を描きました。
　その後、「鬼は外！福は内！」と豆の代わりに紙を丸めた物を元気に投げました。

　待ちに待ったクラブ見学。すべてのクラブを見て回った子供たちは、「卓球クラブに決めたよ」「フォトクラブが楽しそうだったよ」等、たくさんの感想をもち帰ってきました。一生懸命活動する上学年の姿を実際に見ることができ、来年からのクラブ活動への楽しみな気持ちが膨らんだようでした。

　卒業記念ペーパーウエイト製作をしに、富山ガラス工房へ行きました。（２組は３日、３組は４日に行きます）
　小学校卒業の記念として、自分らしい色・形を考え、楽しみながらつくる子供たちの様子が見られました。一人一人自分の思い描くペーパーウエイトになるように真剣に取り組んでいました。どのような仕上がりになるのか、今から楽しみにしている子供たちでした。
　卒業式まであと３１日（学校に登校する日数）。
　卒業式までのカウントダウン・カレンダー、卒業製作等、「卒業」という言葉を使うことが多くなってきたことで、子供たち自身も「卒業」を意識して行動することがだんだん増えてきました。

　自分の中のどんな鬼を追い出そうか考え、クレヨンで堂々と描いた子供たち。「テレビをたくさん見ちゃうことがあるからテレビ見すぎ鬼にしたよ」「食べ物の好き嫌い鬼を追い出したいな」と思いを込めて鬼をえがきました。それぞれの鬼が追い出せたらいいなと思います。

　３年生では、今日から跳び箱の学習が始まりました。まずは跳び箱の運び方や場の作り方を確認し、安全に気をつけて活動できるように指導しました。
　久しぶりに跳び箱を跳んだ子供たちは、「ぼくはもっと高くしても跳べるよ」「４段でも難しいな」等、様々なことをつぶやきながら一生懸命練習に取り組んでいました。