上の写真は、前回の「先生からの問題」の答えです。


今日は、「小数×小数の計算のしかた」を考えます。

１　Ｐ４４の四角２の問題を読み、式を書きましょう。

２　ホームページ左のほうにある「学習動画」から、
　「５年生プレイリスト」の動画、「小数×小数の計算
　のしかたを考えよう」をみましょう。

３　下の写真の「先生からの問題」をしましょう。

学習課題：つり合いのとれた図形を調べよう
学習内容：
（１）教科書Ｐ８を開き、ノートを準備しましょう。

（２）ホームページ左側「学習動画」に入って、「６年生プレイリスト」をクリックし、YouTube動画「つり合いのとれた図形を調べよう」を観ながら、学習を進めましょう。

（３）動画を観終わったら、教科書P９の１に取り組む。
※図形７、９は、「上と下で折り曲げたときにぴったり重なる図形」をかきましょう。また、図形８、１０は「回転させてぴったり重なる図形」を書きましょう。

（４）教科書P１０の１、２を教科書に書きこみ、解く。

（５）下のノート例を見ながら、「まとめ」を書く。

（６）終わったら、計算ドリル３０のステップ２をする。

外国語

【インドの人が好きな食べ物は何だろう。】

◆「NHK for School 世界エイゴミッション」の動画を見て、インドの人が好きな食べ物が何か聞こう！

・下の赤字をクリックしてください↓
インドの人が好きな食べ物を調べよ！

学習課題：物が燃える前と物が燃えた後とで、空気は、どのように変わるだろうか。
学習内容：
（１）下の５月１２日のノート例を見て、自分のノートに付け足したり、直したりする。
（２）教科書Ｐ２１〜２５を参考に、結果・考察・まとめをノートに書きましょう。（下の５月１４日のノート例の通りに書く）

学習課題：文章全体の構成について確認しよう。
学習内容：教科書Ｐ５４「とらえよう」の内容を取り組みます。
（１）くりかえし漢字ドリル「らくらくノート」Ｐ３７、３８をする。
（２）教科書Ｐ４８〜５３「時計の時間と心の時間」を読む。
（３）５月１３日（水）の学習で書いたノートと下のノート例を見比べて、足りない内容を加えたり、直したりして、文章全体の構成について確かめましょう。

「天気の変化」のプリントをしましょう。

家庭科の学習です。
「私の生活、大発見！」のワークシートを書きましょう。
必要に応じて、教科書を使いましょう。

前回のつづきです。
・それぞれの作品で、現代の言葉に直して書いてあるところ（現代語訳）を読み、昔の言葉のだいたいの意味を知る。
・自分の好きな作品を４つの中から２つ選び、最初の１文を覚える。（リズムよく音読してみよう。）

◇１３日のか題の答え合わせをしよう。自分の言葉でまとめた人は、ノートを読み返して富山県内の交通についてふりかえろう。

【地図のやくそくをかくにんしよう。】
◇「小学生の地図帳」のp.7〜14を読んで、地図のやくそくをふく習しよう。
・地図帳の「トライ！」の問題に取り組もう。答えはそのページの下に書いてあるので、かくにんしよう。

　３時間目は理科です。

【学習かだい】
「教科書を見て問題に取り組もう」

（使うプリント）
　「ヒトの体のつくりと運動」からの４枚


・教科書２０〜２８ページを見ながら、
　プリントを書きましょう。
・書き終わったら、答えを見て○を
　つけましょう。


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　昨日は気温をはかれましたか？
　百葉箱の中に、記録温度計を入れました。来週、１週間分の記録を見ます。どのように記録されているか、楽しみですね。