【算数】
変わり方を調べよう（１）
・Ｐ３４の四角２の問題について、比例の関係を使って考えよう。
・Ｐ３５の三角１に取り組もう。

【国語】
見立てる
・Ｐ４５〜４７を読もう。
・先生のノートに書いてある、４つの◎について考えよう。

４月３０日、１じかん目は「算すう」です。
○計算ドリルの８、９をしましょう。
　きょうか書のp.19〜p.21に、にたもんだいや考え方がのっています。
　がんばりましょう！


２じかん目は、「こくご」です。
○かん字のなかから、同じぶぶんをさがしてみましょう。
　きょうか書のp.58,59と、下のしゃしんを見ながら「こくごのノート」に書きましょう。

　まるつけをしましょう。

　＜２じかんめ　しょしゃ＞
　
　○ヤルッキーのひらがな・すうじ　７・８ぺえじ

　○おわったひとは、おえかき、どくしょ

＜１じかんめ　さんすう＞

○１０はいくつといくつ（２８、２９ぺえじ）
しゃしんをみて、もんだいをときましょう。

１０はいくつといくつくいずに　ちょうせん
しよう。↓あかじをくりっく！

　くいず１
　くいず２
　くいず３

○くりかえしけいさんドリル　４、５

　ここは　どこでしょう。↓

　？

学習動画のテスト配信をします。
今後、休校が延長された場合、授業の動画を配信する予定です。

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【理科】
学習課題：「わたしたちのくらしは、環境とどのように関わり合っているか、考えよう」
学習内容：教科書Ｐ１１とノートの例を参考にして、自分の考えをノートに書きましょう。

※前回の課題の回答例を示しました。自分の考えと比べてみましょう。

【国語】
学習課題：「律と周也の人物像をとらえよう」
学習内容：
（１）Ｐ１８〜Ｐ２９を読んで、物語をおさらいする。
（２）Ｐ３０「ふかめよう」の部分を学習する。
・律と周也はどのような人物なのかをノートに示したように考えてみよう。

※教科書に考え方のヒントがあります。確かめてみましょう。