左：１年生社会の時間。クラスが２つに分かれて、指示された課題や作業に自分たちの力で取り組む時間もありますが、大変集中していました。
中：２年生理科の時間。先生が示す実験の様子に釘付けです。
右：３年美術の時間。木彫にワックスを塗る作業を、臨時的に理科室で行っています。

　手洗いの時も、ソーシャルディスタンスを意識し、一方通行を意識して行動していました。手洗いの後の机の消毒もスムーズに行っていました。さすが、３年生です！
　消毒後は、おいしそうにお弁当を食べていました。保護者の皆様、いつもお弁当の準備をありがとうございます。しばらくお弁当の日が続きますが、またよろしくお願いします。

　新しい教室での授業２日目の３年生は、少しずつ新しい生活に慣れてきたようでした。　ＣＤで国語の朗読を聴きながらメモをしたり、数学の問題を解いたり、英語の単語を確認したり、それぞれのクラスで真剣に授業を受けていました。
　また、授業の始めにプリント配るのを率先して手伝う生徒もたくさん見られました。疑問に感じたことをその場で質問して、解決しようとしている生徒もいました。
　他にも、昨日の学年集会での「自主・自律」を実践しようとしている様子がたくさん見られました。

　３年生の学年集会では、始めに校長先生からお話をしていただきました。新しい生活様式で共同生活を送るにあたり大切なこと、受験生としての意識をより強くするためのキーワード「自主・自律」について、南中プライドプロジェクトを築き上げた「伝説の学年」と語り継がれる姿を見せてほしいという激励の言葉等、たくさんのメッセージをいただきました。
　学年主任からは「臨機応変・考えて実践」という新しい学年のキーワードについて、学年の生徒指導担当からは「南中Ｂａｓｉｃ」についての話がそれぞれありました。
　体育館いっぱいに広がっての学年集会でしたが、話をされる先生の方に体を向けて、しっかりと話を聴いている姿に、「さすが３年生」というお褒めの言葉もいただいました。

　臨時休業が終了し、ようやく学校が再開しました。朝学活では、今後のコロナウィルス感染予防について、養護教諭からの話を放送で聞きました。
　全学年、学年集会を行いましたが、学年ごとに校長先生が話をしてくださり、前向きな気持ちをもつことができました。そして、今年度みんなで守ってく３つの基本「南中Basic」を確認しました。昼食の時間は、丁寧に机を拭き、おしゃべりをせずに食べていました。
　学年によっては２つに分かれる学年もあって慣れない環境ですが、学校が再開し、学校に活気が戻ってきました。

　分散登校が終わり、３年生は今日からクラス全員そろっての授業がスタートしました。３密を避けるため、特別教室で通常の授業を行うため、戸惑いも多かったと思います。
　教室より前後や横の幅を広くとっているため、学活の時間に、後ろの座席から黒板に書かれた文字の大きさがどのくらいまで見えるかを確認しているクラスもありました。
　また、３つの”感染症”について考えました。３つの”感染症”「病気」「不安」「差別」のつながりについて、学年集会でも校長先生からお話がありました。教室に戻ってから、「３つの”感染症”を防ぐために自分にできること」を考えて、付箋に書きました。
　３つの”感染症”を防ぐために、そして、円滑な学校生活を送るために、一人一人が臨機応変に”考えて実践”していきましょう。

　今日から学校再開となりました。１，２年生の教室は当面２つに分けて授業を行いますが、ようやく全校生徒が学校にそろう日を迎えることができました。
　登下校時の生徒玄関の混雑を避けるため、登下校の時間差を設けます。ご了解ください。

　分散登校を終え、三密を避ける配慮を維持しながらの学校が、６月１日再開します。授業を受ける場所が変わる生徒は、机や椅子を移動させました。生徒の皆さんが落ち着いて授業を受けられるよう、環境を整えました。

　朝学活や昼学活の時間に、６月１日(月)からの確認を行いました。
　今週の分散登校とは異なる学校生活になるため、校舎の配置図等を見ながら細かく確認していました。具体的な動きを想定して、担任の先生に質問している生徒も多く、感染拡大防止への意識の高さがうかがえました。
　授業や休み時間、清掃等の場面において、密を避けるために考えて実践する姿がたくさん見られました。

　今日の朝(昼)学活では、「高校生の先輩に聴いてみたいこと」のアンケートを行いました。昨年度の３学期とはまた違った意見が出てきていました。先輩方から、すてきなアドバイスがもらえるといいですね。
　分散登校の午前と午後のそれぞれで、真剣に授業を受けていました。３年生になって学習内容が難しくなっている単元もありますが、これまでの学習内容を思い出しながら、新しい学習に取り組んでいます。
　感染予防のため、グループ学習がなく、友達どうしで学び合う場面は少なくなりますが、全体での発表の時間に、他の人の考えを聴くことで、学習内容を深めていけそうですね。