最新更新日:2024/11/01
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奥田っ子は、いつも思いやりの心を大切にしながら、目当てに向かって粘り強く取り組んでいます。

2年生 国語科「スイミー」の学習:7月20日(月)

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 国語科では、「スイミー」の学習をしています。海の中の様子や、スイミーの気持ちなどたくさん想像しながら読んできました。廊下には、「スイミー」の作者であるレオ=レオニの作品を並べています。本棚の上段には、スイミーに出てくる海の生き物たちを並べ、楽しみながら本を選んだり、読んだりできるよう、工夫しています。

4年生 空きようきのへんしん

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 ペットボトルや食品トレイ等の空き容器を利用して、身の回りにあるといい物をつくりました。白い紙粘土に絵の具を混ぜると、自分の好きな色の紙粘土に変わり、カラフルなペン立てや貯金箱等のオリジナル作品をつくり上げていました。

2年生「夏を楽しもう 七夕かざりをつくったよ」:7月15日(水)

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 2年生教室前廊下には、現在、七夕飾りが飾ってあります。この笹竹は、富山県呉羽青少年自然の家にご協力いただき、用意しました。
 7月7日(火)、子供たちは、願い事を短冊に書いたり七夕飾りをつくったりしました。また、七夕集会や読み聞かせを通して、七夕の由来や伝説について知りました。
 新しい生活様式の中でも、工夫し、楽しい学校生活をつくっていきたいと思います。

4年生 スムーズなバトンパスで折り返しリレー

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 体育の学習で、折り返しリレーに取り組みました。ソーシャルディスタンスを気にしながらもチームごとに相談し、作戦を工夫していました。「どうしたらスピードを落とさずにバトンパスができるかな」「どんな順番で走るのがいいかな」とみんながどんどん夢中になっていき、レベルアップしました。

なごやかボランティア委員会「ボランティア週間です」:7月13日(月)〜17日(金)

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 7月13日(月)〜17日(金)は、ボランティア週間です。
 なごやかボランティア委員会は、放送等でベルマーク回収を呼びかけてきました。呼びかけに応じて、たくさんの子供たちがベルマークを持ってきてくれました。ご家庭のご協力いただき、ありがとうございました。。
 下学年の子供たちに優しく声をかけるボランティア委員の子供たち、すてきです。

2年生 ボール蹴り遊びを楽しんでます:7月14日(火)

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 2年生は、体育科で「みんなで楽しもう!ボール蹴り遊び」の学習をしています。これまでに、合図に合わせてドリブルをしたりピタッと動きを止めたりする運動、的にシュートを当てる運動等を楽しんできました。
 今日は、ボール蹴りゲームを楽しみました。ドリブルからシュートをして、ゴールを何回決められるかチーム毎に競います。初めて行いましたが、しっかりとルールを覚え、みんなで楽しむことができました。片付けまで楽しんで行っている2年生です。

5年生 ソーシャルディスタンス大縄跳び:7月10日

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 ソーシャルディスタンスラン、ソーシャルディスタンス縄跳びに続いて、今回は「ソーシャルディスタンス大縄跳び」を行いました。
 ウォーミングアップに短縄の技のレベルアップ練習をしたり、ソーシャルディスタンス縄跳びをしたりしました。
 今回は、体育館の6か所で大縄を回します。一か所目を跳んだ後、次の大縄に行って二か所目を跳びます。全体がそのように動くことによって、ソーシャルディスタンスを保った大縄跳びができるようになることを目指しました。
 「回し手がよいと、人がスムーズに流れていく」ことに気付いた子供たちは、上手な回し手を賞賛しながら取り組みました。ソーシャルディスタンスを意識した運動の仕方が少しずつ身に付いてきたようです。

3年生 5年生の姿を見習って

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梅雨の時期に入り、雨が降っていることが多くなりました。雨で濡れてしまった玄関や廊下の拭き掃除をする5年生の姿を見て、3年生も「みんなのために働きたい」と考えました。登校してすぐにランドセルを片付け、5年生と一緒に掃除に取り組んでいます。

5年生 委員会活動

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 今日は、5年生の保健委員が、ノーメディアデーのお知らせを、自分で考えた文章ではきはきと放送で伝えることができました。しっかりと全校児童に届くように、家で何度も練習してきたとのことです。教室に帰ると、クラスの仲間たちが、拍手で迎えてくれました。自分たちの仲間の頑張りを、自分のことのように喜ぶ雰囲気に温かさを感じました。

6年生 英語でプロフィールを伝えよう:7月9日(木)

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 外国語科では、名前や好きなこと、誕生日の言い方を学習しました。写真は自分のプロフィールをALTの先生に伝えているところです。少し緊張しているようでしたが、「I'm〜」「I like〜」「My birthday is〜」の表現を使って、自分のプロフィールをしっかりと伝えることができました。
 授業の中でもALTの先生の話す英語を一生懸命聞き、何を話しているのかを理解したり、自分で英語を書いたり話したりすることにだんだん慣れていっている子供たちです。
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