本日の献立は、鶏肉のバーベキューソース味、花野菜サラダ、白いんげん豆のシチュー、清見オレンジです。

　３月１１日（木）を迎えました。子供たちは生まれてなかったり小さかったりした時の出来事ですが、悲しみを分かち合い、復興を誓い、未来につなげる日にしたいと思います。校内放送等で話をしたり黙祷を捧げたりする場を設ける予定です。
　さて、学校では一人一台端末の初期設定で大わらわです。特に、下学年がIDやパスワードを設定するのが大変です。今年度は、どの学年もパソコンに触れる機会を意図的に多く設けてはいますが。ただ、今回のパソコンは書き込んだ内容をお互いに閲覧できるとあって、これまでのパソコンに慣れている４年生も、昨日は大興奮でした。

　３月１０日（水）３・４時間目、図画工作科の学習で「ともだちハウス」をつくりました。「ともだちハウス」は、先週、粘土でつくった小さな友達のための家です。
　「ここはお風呂なんだー」「ふかふかのベッドができたよ」「わたしは三階建ての家！」と、それぞれがアイディアを広げて、小さな友達のための家をつくっていました。

　３月９日（火）、クロムブックの初期設定を行いました。５年生が一人一人についてサポートをしてくれました。５年生が、３年生でも分かるように優しく丁寧に教えてくれたおかげで、スムーズに終えることができました。５年生の皆さん、ありがとうございました。

　家庭学習週間は自主学習に取り組むことになっていますが、今週に限らず、日々工夫して自主学習を頑張っている子が何人もいます。一方で、「どのように何をしたらよいか分からない」という声もありました。
　そこで、今日の朝学習では友達の自学ノートを見合いました。「図や説明もあってわかりやすい！」や「こんなにたくさん漢字を練習してすごい！」と、友達のすごいところをたくさん見付けている子供たちでした。４年生に向けて、自主的に学習する力を付けていきましょう。

　待ちきれないという感じで、１〜４年生は中庭へ出てきました。肌寒いものの、太陽も顔を出した「いちょうタイム」です。
　今日も、目一杯鬼ごっこをして汗をかいた子供たちです。いつもの対決は、２年生対４年生に飽き足らず、ついには男子対女子になっていました。

　本日の献立は、春巻き、ナムル、マーボー豆腐です。

　「あっ、昭和７年って書いてある」「どうやって門柱を切るの？」という質問を、朝の挨拶と共に受けた１０日（水）です。家庭でも話題にされていることを有り難く思います。天気予報では、お昼には太陽が出るとのことで、中庭で遊べそうな気もするのですが。
　さて、家庭学習週間の中間地点です。ご家庭での自主学習の取組状況はどうでしょうか？学年末ということもあり、習った漢字を教科書巻末を利用して書き出す、計算も巻末「学年のまとめ」の問題に挑戦する、理科や社会の大切な言葉をまとめるといったこともできますね。ノーメディアデー・親子読書デーについてもお手数ですが、日を決めてご協力をお願いします。

今日の献立は、ごはん、牛乳、ほたるいかの甘みそ炒め、こふきいも、根菜汁　です。

“ほたるいかの甘みそ炒め”は味噌と砂糖、しょうゆで炒めています。ほたるいかが好きな人には「すごくおいしかった！！」と好評でしたが、苦手な人は渋い顔をしながら食べていました。中には「初めてほたるいかを食べた」と言っている子供もいました。
今年のほたるいかはこれからです。ぜひご家庭でも富山の味覚を味わってみてください。

　学校田も白くなる霜が降りた９日（火）の朝ですが、空は雲一つなく暖かい一日になりそうです。
　玄関に「東日本大震災１０年目」に関するコーナーを設置しています。「僕、まだ生まれていなかった」という２年生の声にもあるように、６年生でも２歳のときの出来事です。しかし、知ること、思いを共有すること、そこから学ぶこと、そしてそれをつなぐことはできます。
　そんな時間をつくりたいです。