美術の授業では、思いを込めて自分の手を描きました。筋を加えて「力強さ」を表現したり、指の形で「不安」を表現したりするなどそれぞれの工夫が見られました。

　英語の授業では、「What are you going to do this weekend?」という質問で、ペアで問答をする練習をしました。どこで、誰とを加えてスムーズにやりとりできたペアも見られました。

　理科の授業では、「物質を化学式で表そう」という課題で、単体のものと化合物とを区別しながら取り組みました。

　技術の授業では、前回は木製品でしたが、今回は身の周りにある電化製品を４０個以上見つける活動をグループごとにしました。「もう５０個以上になりました。」というグループもありました。

　保健体育の授業では、天候に合わせて、水分補給し休憩を取る時間をグループごとに設定し、交代しながら進めています。

　保健体育の授業では、持久走に取り組んでいます。少しずつ距離を伸ばしながら、体つくりをしています。

　英語の授業では、予習の仕方等も確認しながら、授業が進みました。ベンジャミンノートという英語専用のノートをこれから活用します。

　社会の授業では、地球上の大陸と大洋はどのように分布しているのか、３つの大洋と６つの大陸について、地球儀も参考にしながら確認しました。

　数学の授業では、「数の範囲を広げよう」という課題で学習し、プラスとマイナスの概念について考えました。

　国語の授業では、「野原はうたう」という教材を、どのように工夫して朗読するとよいのか考えました。相手を意識する、適切な大きさの声を考える、気持ちを込めるなど色々な工夫がありました。