ダンゴムシやありの家をつくっています。「ダンゴムシは、石の下にいるから、家にも石を入れてあげよう」「土はどのくらいがうれしいのかな」など、小さな友達のことを考えながら、ペアで家を作っていました。

　４年生の社会科では、都道府県の特徴について学習しています。今日は、それぞれが特産品・名所・地形・位置・交通等の特徴を使ってつくったクイズを出し合いました。
　「三重県は真珠は有名なんだね」
　「長野県には、三つの山脈があるよ」
　どの子供も、クイズを楽しみにながらも地図等から必要な情報をよく読み取り、都道府県の特徴について理解を深めました。

　５限目に全校で各色団に分かれ、結団式を行いました。６年生から各団の応援を教わるだけでなく、しっかりと６年生をサポートしていきたいという思いをもって望みました。運動会を通じて、優勝を目指す６年生の思いに共感し、高学年として成長していこうとする５年生でした。

　グラウンドや玄関に咲いている花を見て、「はるみつけ」のカードを書きました。「花がたくさん咲いていて、とてもきれいでした」や「いろいろな色や形の花があって、すごいなとおもいました」などと、思ったことをカードに書いたり、友達に伝えたりしていました。

　算数科の学習で、へこんだ立体の体積を求めました。直方体や立方体の公式を駆使して、正解に辿りつくための考え方を出し合いました。デジタル教材を用いて、立体を分解したり結合したりして立体がどのように構成されているか考えました。

　司書の先生から本を読んでもらったり、図書室の利用の仕方を教えてもらったりしました。図書室や本に興味をもっている子供たちです。

　明日、結団式が行われます。６年生の力だけで結団式を行うことができるよう、応援練習だけでなく、進行の仕方や説明の仕方についても団ごとに話し合いました。
　明日、１〜５年生に、６年生の本気の心が届く日になることを願っています。

生活科の学習でダンゴムシやアリなどの、小さな虫を育てることになりました。「何を食べるのかな」「枯れ葉を入れると喜ぶかもしれないよ」など、子供たちはやる気満々に、虫を飼う準備を整えています。

　運動会の色団が決定しました。５０m走の走順を確認した後、色団対抗の折り返しリレーをしました。練習したバトンパスができるようバトンパスのやり方のポイントを確認し合う姿も見られ、始まる前から気合い十分でした。どの団も接戦で「次は、もっとうまくやりたい」とやる気いっぱいでした。

　毛筆をするときの姿勢、筆の持ち方、うでの使い方を確認した後、横線やぐるぐる等のいろいろな種類の線を書いてみました。なかなか思うように動かない筆にとまどいながらも、これからいろいろな文字を書いてみたいなあと書写の時間が楽しみになっていたようです。