国語の授業では、場面に沿って２人の登場人物シンタとシュンタの関係の変化を捉えていきました。

本日、お子様を通じて4/27(火）に開催された新型コロナウィルス感染症対策検討会議で話し合われた内容を保護者の皆様向けにまとめられた上記リーフレットを配付しました。
今回は特に、最近報道でよく耳にする「変異株」に関する見解が中心です。ご一読ください。
なお、下記をクリックして、カラー版を閲覧することもできます。ＱＲコードを活用して詳しいプレゼンテーションを見ることもできます。

http://swa.toyama-city-ed.jp/weblog/files/toyam...

　装飾係の作業も急ピッチで進めています。どんな仕上がりになるか、とても楽しみです。

　今日は、黄鷹団と白虎団の団リーダーが、グランドで応援演技の通し練習を行い、修正するところ等を確認しました。
　また、装飾係のポスターの色づけもずいぶん進みました。

　国語の授業では、握手に込められた思いについて、力強さ、穏やかさ、感謝や励まし等、色々な思いがあることを読み取ったり、指文字について読み取ったりしました。

　数学の授業では、因数分解についてたくさんの問題に取り組みました。解答できた問題について発表したり、つまずいているところは教えてもらったりしながら取り組みました。

　英語の授業では、車椅子テニスプレーヤーの国枝選手について書かれた教材を読み、既習の表現を確認しながら、国枝選手について詳しく知ることができました。

　社会の授業では、護憲運動と政党内閣について、民本主義や天皇機関説等、キーワードを確認しながら理解を進めました。

　理科の授業では、酸性、中性、アルカリ性の水溶液の共通点を、塩酸、硫酸、酢酸等を取り上げながら、グループごとに考えを出し合いました。

　社会の授業では、江戸幕府がどのようにして貿易と禁教を両立させたのか、信長、秀吉、家康。それぞれの時代の政策を比較しながら考えました。