社会の授業では、護憲運動と政党内閣について、民本主義や天皇機関説等、キーワードを確認しながら理解を進めました。

　理科の授業では、酸性、中性、アルカリ性の水溶液の共通点を、塩酸、硫酸、酢酸等を取り上げながら、グループごとに考えを出し合いました。

　社会の授業では、江戸幕府がどのようにして貿易と禁教を両立させたのか、信長、秀吉、家康。それぞれの時代の政策を比較しながら考えました。

　数学の授業では、自然数や整数についての文章題を、答の予想をしてから、説明することに取り組みました。

　国語の授業では、「枕草子」を教材に、歴史的仮名遣いに注意して朗読する練習を、グループごとにしました。

　技術の授業では、前回見つけた身の周りの電気製品を出し合い、黒板いっぱいになりました。その中でも、知らないものがあった場合は、互いに説明し合いました。

　英語の授業では、単語の小テストの後、先生の問いに積極的に答えながら、「call」という動詞の新しい使い方を学習しました。

　理科の授業では、顕微鏡の使い方について学習し、プレパラートを設置する前にすること等、手順の確認しました。

　国語の授業では、「シンシュン」という教材を読み聴き、感想を書きました。みんな集中して聴き入っていました。

　保健体育の授業では、持久走でタイムを計りました。回数を重ねるごとに、タイムがよくなっているようです。大きな木陰で休憩を取りながら、取り組みました。