保健体育の授業では、持久走と短距離走を、グループごとに種目を変えて取り組みました。今日は走りやすい天候だったようです。

　国語の授業では、指言葉ということで、「ルロイの修道士」の葬式で「私」が知らぬ間に、両手の人差し指を交差させ、せわしく打ち付けていたことの意味を読み取りました。

　社会の授業では、戦後のアジアでは、どのような動きがあったのか、アジア民族や国際協調という視点から考えました。

　数学の授業では、因数分解について取り組みました。取り組んだ後、前に出て発表する機会もありました。

　国語の授業では、問いを立てながら聞くことや、メモを取りながら聞くことを意識して、「聞く」ということに取り組みました。

　美術の授業では、「燃え落ちる葉」という題名の絵を鑑賞して、メッセージを伝えるためにどんな工夫がされているか、グループで意見を出し合いました。

　英語の授業では、シンガポールを題材にしたプログラムを勉強します。担当の先生の貴重な経験に、興味深そうに耳を傾けていました。

　音楽の授業では、「夢の世界を」をアルトリコーダーで演奏するために、まずは、運指を確認することから始まりました。

　理科の授業では、物質は何からできているのか、酸化鉄や炭酸水素ナトリウムを例に、分解して考えました。

　数学の授業では、正負の数で２つの数の減法を考えました。１年生は週に２回、サポートの先生が来られるので、質問があるときは、どんどん聞くことができます。