グラウンドと同じようには行きませんが、南武館のスペースも上手に使って、移動の練習もしました。

　白虎団は、道具を使って演技をします。ぽんぽんを振るときの、手の高さや腕の振り方もそろえられるように練習しました。

　廊下だけでなく、エコスペースと呼んでいる生徒玄関付近も活動の場になっています。運動会まで残り２日。団リーダーを中心に練習にもさらに力が入ってきました。

　廊下のスペースを上手に使って、踊りの練習をしていました。ラジカセ等で音楽を流し、リーダーの声かけで、練習していました。チームワークはばっちりです。

　放課後の学年棟では、書記会のメンバーが集まり、朝学活の時間に書いた「思いやりの心」のハートで掲示物をつくっていました。ハートがいっぱいの学年廊下になりそうです。今後も随時、ハートを追加していく予定で、とても楽しみです！
　

　１年生の書記会の企画で、「あったかい学年をつくろうプロジェクト」がスタートしました。普段の学校生活の中で友達にしてもらってうれしかったことや、かけてもらってうれしかった言葉、仲間のがんばる姿をたくさん見つけることで、相手の気持ちを考え、思いやりの心があふれる「あったかい」学年をつくることが目的です。

　今日の朝学活の時間には、書記会のみなさんが準備してくれたハート型の用紙に、「思いやりの心」を記しました。
ピンクのハートには「友達にしてもらってうれしかったこと」
オレンジのハートには「友達に言われてうれしかった言葉」
黄緑色のハートには「自分が、（困っている）友達にしてあげたこと」
黄色のハートには「友達がしていたおもいやりのある行動、友達がクラスや学年のためにがんばっていた様子」
を書きました。
　「思いやりの心」は、学年廊下に掲示していく予定です。どんどん「思いやりの心」が増えていくといいですね。

　個々の結果が届くのは、２学期になるかもしれませんが、自分の苦手な分野を知る手がかりになります。もう一度解いてみるのもいいと思います。

　１限〜３限まで、全国学力学習状況調査に取り組みました。教科は、国語と数学でした。その後、生活についての質問に答える時間がありました。学習面及び生活面の振り返りにもなったと思います。

　国語の授業では、短歌に読み、筆者のものの見方や表現のしかたを読み味わう授業でした。

　理科の授業では、スチールウールを燃やして、水色の水溶液の中に立てられた台に乗せ、瓶をかぶせると、水色の水溶液が上昇してきました。それはなぜかを考える勉強でした。みんな興味津々で、実験を見ていました。