今日は、英語、理科、社会に取り組んでいます。明日は、数学と国語です。これまでの学習を、授業のノートやワーク等を使って復習をしておきましょう。

　今日は、英語、理科、社会に取り組んでいます。明日は、数学と国語です。これまでの学習を、授業のノートやワーク等を使って復習をしておきましょう。

　今日は、英語、理科、社会に取り組んでいます。明日は、数学と国語です。これまでの学習を、授業のノートやワーク等を使って復習をしておきましょう。

　英語の授業では、明日からのテストに向けた復習として、「tell（人）that 〜」や「show（人）that 〜」の文型の再確認をしました。

　理科の授業では、酸性の原因物質、アルカリ性の原因物質について確認する実験を行い、みんなでまとめを行いました。

　国語の授業では、情報の信頼性を確かめようという課題で取り組み、情報の発信者がどう伝えるかで、受け取る側の印象も変わることに改めて気付きました。

　数学の授業では、グループになって、これまでの復習としていろいろな問題に取り組みました。つまずいたところを班の仲間に聞いたり、担当の先生や教育実習の先生に聞いたりして解決しました。

　音楽の授業では、作曲者が込めた思いを考えようという課題で、スメタナの「ブルタバ」を鑑賞し、自らの国への思いが込められていることが分かりました。

　技術の授業では、電気の言葉を覚えました。電圧、電流の他、周波数といった、普段の生活でもよく耳にする言葉が出てきました。

　社会の授業では、社会が安定し、産業が発展した様子を、農具の進化や食料生産力の向上といった視点からまとめました。