英語の授業では、授業の始まりに１分間対話練習することに取り組んだり、リスニング問題に挑戦したりしました。

　美術の授業では、明朝体でレタリングをすることに取り組みました。マス目を使って、丁寧に書き上げていました。

　理科の授業では、身の回りの物質を区別するという課題に取り組みました。鉄、アルミ、ゴム、ガラスといった物質を、電気が通るか、磁石がくっつくかといった項目から区別しました。

　数学の授業では、四則のまじった計算を、分配法則を使って解く練習をしました。解き方が身につくように、たくさんの問題に触れて、考えました。

　英語の授業では、本文の音読に取り組みました。文字を見て、読むことがスムーズにできれば、次は書くことにつながります。まず、スムーズに読めるまで何回も音読練習することが大切です。

　南中恒例あいさつ運動５日目です。
　今日は３年５組が担当しました。３年生の担当が終わり、次は２年生へとバトンタッチです。あいさつのバトンを切らさないように、全校生徒でつないでいきます。　

　先週金曜日に行った、ちくちく言葉に関するアンケート結果を、書記会のみなさんが掲示物にしてくれました。ハートがたくさん並んでいる項目もありますが、半分くらいの項目もあります。次回は、ハートがさらに増えていくといいですね。日頃から、ちくちく言葉を控え、ふわふわ言葉を意識していきましょう。
　ちくちく言葉撲滅プロジェクトは、あったか学年をつくろうプロジェクトにもつながりますね。　

　今日の１学年の道徳は、「言葉の向こうに」という資料で、ＳＮＳ等の使い方について考えました。
　ＳＮＳは、正しく使えばとても便利なものですが、使い方を誤ると誤解を招いたり、大きなトラブルにつながることもある怖いものです。
　来週月曜日は、警察署から講師をお招きして、情報モラルについて講演していただく予定です。
　この機会に、ご家庭でもＳＮＳの使い方についてお子様とお話ししていただければと思います。　
　

　１学年の今日のＮＴでの学び愛は、「５本の空き缶と１本のジュースを交換してもらえる。２００本のジュースを持っていたら、全部で何本のジュースが飲めるでしょう？」という課題でした。
　「２００本もジュース飲めないよ！」という声も聞こえてきていましたが、問題用紙のあいたスペースや裏に、丁寧に問題を解く過程を書き込みながら答えを導き出していました。
　「最初に１０００本のジュースがあったら？」
　「１５６本のジュースを飲むには、はじめに何本のジュースがあったらいいでしょう？」
などの追加問題が出題されているクラスもありました。　

　どの部活動でも、元気に練習をしていました。部によっては、今が追い込みということできつめの活動をしたところもありました。