体育館には、長縄飛びと綱引きに参加する生徒が集まりました。長縄跳びでは、出場選手の確認をした後、実際にみんなで跳んでみました。長縄を回す生徒の「せーの！」と声に合わせてみんなでジャンプしますが、なかなかうまくはいきません。当日は何回跳べるでしょうか？気持ちを合わせてがんばってほしいです。
　綱引きは、初戦の対戦相手を確認して、当日を想定して並んでみました。綱引きは力と力のぶつかり合いです。白熱した戦いが今から楽しみです。　

　昨日、今日で中間評価が終了しました。その後の午前中の授業も、生徒たちは意欲的に取り組んでいました。
　午後からは、５月２９日（土）に開催予定の運動会に向けた活動が始まりました。今日の５限は、選手制種目別集合。雨天のため、団別・学年別に分散して集合しました。生徒たちは、長縄跳び、綱引き、台風の目、学年別リレー、総合リレーのいずれかに出場します。
　写真は左が台風の目、右がリレーに参加する生徒の様子です。ルールの説明を聞いています。台風の目は、３人１組で棒を持ち、コースをぐるぐる回ります。スムーズな連携がポイントになりそうです。リレー種目は、学年別女子リレー、学年別男子リレー、総合リレーの３つです。チームワークよくバトンをつないでほしいです。

　声を掛け合いながら、各自の役割分担に従って取り組んでいました。

　音楽の授業では、リコーダー名人になろうという課題で、互いに練習の様子からアドバイスをするときの約束について確認しました。

　英語の授業では、提出物の確認や自主学習ノートの取り組みを進め、テスト範囲の復習をしました。

　理科の授業では、酸性の水溶液にアルカリ性の水溶液を加えるとどうなるか、これまでに学習して知っていることをあげながら、考えました。

　国語の授業では、最初にリスニング教材に取り組んだ後、情報の確かめ方について考える授業でした。

　国語の授業では、強大、強弱、登山といった熟語を例にして、熟語の構成の種類について考えました。

　理科の授業では、炭酸ナトリウムを例にして、化学反応式から分かることを整理しました。

　美術の授業では、「よいポスターとは」という課題に取り組み、「見た目で内容が分かる」「分かりやすい」「頭に残る」等の意見が出ました。